Lesson 1优质教案设计

百年名校

百年树人

粤人版三年级下册Unit 2 Colors第一课时教学设计

中山市三乡镇光后中心小学

黄婷婷

一、教学目标：

1. 学生能正确辨认和朗读本单元6个颜色单词：red, yellow, blue, purple, green, orange 2.学生能理解句型“What color is this? It’s…”

3. 理解不同颜色相混合可以形成另一种颜色，培养学生的学科素养。

重点：学生能正确辨认和朗读本单元6个颜色单词。

二、学情分析

三年级的学生在一二年级的时候已接触有关颜色的英语单词，他们对英语有浓厚的兴趣。且这个个年龄的孩子有较强的好奇心，观察能力和模仿能力。因此，教师会在教学活动中引导学生观察和思考，让学生乐于开口。

三、教法、学法

根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我们通过讲故事引出新知，采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，让学生在体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。我们运用故事引趣，游戏巩固，学生能轻松掌握本课知识点，高效达成教学目标。

四、教学过程：

Step1. Warm-up. Sing a song: Red, yellow, blue and green. 通过唱歌调节课堂气氛，拉近师生之间的距离，

让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。(采用学生一年级学过的有关颜色的歌曲调节课堂气氛，复习旧知，让学生在轻松的活动中开始本堂课)

Step2. Presentation.

(1)故事引入

小学生的好奇心比较强，也都喜爱听故事。在本节课中，我们借助PPT，通过讲改编后的Mice paint的故事引入有关颜色的学习，激发学生的学习兴趣。

故事内容：There are 3 white mice on a white piece of paper. The cat can not find them. （白纸上有三只小白鼠，因为都是白色，所以猫没有发现老鼠。）

（2）词汇新授

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While the cat is asleep, the mice see 3 jars of paint. They think it’s mouse paint. One is red. One is yellow. One is blue. 我们通过PPT呈现红、黄、

蓝的颜料引出新单词red, yellow, blue 。

继续讲故事：So they climb right in. They drip puddles of paint onto the paper. The puddles look fun. The red mouse steps into the yellow puddle. 教师引导学生观察并思考，红色和黄色两种颜料混合在一起会变成什么颜色：What color is this? 通过图片，学生观察到red + yellow=orange, 引出并教授新单词orange. 以相同的方式引出单词green=yellow + blue

purple=blue + red （我们知道，红、黄、蓝是三原色，各种不同的颜色都可以由这三种颜色通过不同的调配构成。各学科的知识并不是独立的，而是互相联系的。作为英语教师，不要为了教语言而教语言，要关注学生的核心素养，在英语学科中渗透科学知识。）

Step3. Practice. 以“猫抓老鼠”这个故事为主线，老鼠为了逃避猫的抓捕要通过两关才能到家，以此来巩固所学单词和句子。

1、Cross the minefield （巩固单词）

2、Run a maze （巩固句型）

Step4: Summary

以三只小老鼠逃过猫的抓捕在家玩color ball的游戏来总结本节课内容。再次复习了本节课新学单词red, yellow, blue, orange, green, purple. 最后老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点评小组的表现情况。

五、板书设计

我们本节课的主题是颜色，不同的颜色混合可以构成另一种新的颜色，我们的板书也体现了这个知识点：

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