Lesson 16 Cars and Busesppt配用优秀教学设计

Lesson 16：Cars and Buses教学设计

一、教材分析：

本册书是以Danny，Jenny和Li Ming为主要贯穿的人物，从他们的服装、家庭、学校和日常生活等方面展开描述。结合学生的身心发展水平，创设一个与生活息息相关的情景，让学生在潜移默化中掌握新知、理解新知并运用新知，进而形成一定的语言基础。本课是河北教育出版社四年级上册第三单元第16课。本课重点在于学生能认识出行的几种交通工具，及能灵活运用出行的句型。学生在已有知识的基础上继续认识数字，能够辨认20到30的数字形式和书写形式

二、

学情分析：

本节授课对象是四年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼，具有强

烈的表现欲和求知欲。孩子们对于出行这样的话题比较感兴趣，对于出行用到的交通工具比较熟悉，所以本节课学习起来学生们觉得相对容易。

三、教学目标

1、

知识与技能：

（1）

学生能够做到听懂、会说、认读和书写bike, taxi, car, bus, thirty.twenty到thirty这11个英语单词；

学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：

（2） How do you go to the zoo?

I go to the zoo by taxi. How do you go to school?

I go to school by bike.

2.

能力目标：熟练运用表示出行的交通工具及其句型，自由的对话， 通过学习能够从30数到39。

3.

情感目标:通过本课学习，让学生进一步了解随着时代的进步，出行是一件十分方便的事情。

4.

学习策略目标：

（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（2）积极运用所学的英语进行表达和交流。

四、教学重点、难点: 1、单词：

bike, taxi, car, bus, thirty.

2、句型: I go to...by...

五、教学准备：

录音带和教学光盘。

挂图

bike, taxi, car, bus的卡片

词卡：20-30

六、教学过程：

Step1. Greetings and review

T: How do you feel today?

S: We are happy.

T: I have a picture can help you find the way when

you are

not sure how to get there.Boys and girls,

let’s help your friends to find their way.

（让学生根据挂图出示的地点进行问路对话）

S: Excuse me, where is the school? S: Go straight and turn left. There’s the school. (设计意图：通过师生间简短对话，营造一种轻松的氛围。通过出示挂图让学生进行问路的对话练习，进一步加深学生对上节课所学知识的认识，又为本节课的新授伏笔。)

Step2. New Concepts 1.T: Ok, now let’s look at some new words about the vehicle.

I will write the words beside the pictures.(教师板书bike , taxi, car, bus)

T: Please read after me. Ss: bike,taxi,

car,

bus

T: Good job, here are some pictures. I show the pictures ,

you speak the words out.

Ss: taxi,

bus bike,

car,

(设计意图：通过看图说词，锻炼了学生的思维及反应能力，进一步检验学生单词的掌握)

2.

渗透语音知识巩固单词记忆

bus but cut donut truck car far bar park jar bike like Mike rice nice taxi cat cap apple act Truck tree train traffic duck clock socks

3.

Play a game: 4.

Sentences How do you go to the zoo?

I go to the zoo by taxi. How do you go to school?

I go to school by bike.

I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 5. Pair work：ask and answer 6. Numbers：twenty to thirty let us count from twenty to thirty 在学生熟悉20-30的单词后，让孩子们观察21-29数字发现规律，书写31-39的数字，并练习读出来。之后，老师领着学生读31-39的数字单词。讲一下构词规律。

7. Let’s Play.

8. .let us count from twenty to thirty by three.

玩一个数字游戏，逢三和三的倍数的数字跳过说pass,下一个同学必须跟着说pass的同学之后说出正确的数字，以此类推。

（设计意图:通过游戏，帮助学生加强对数字学习的印象，让数字学习不再枯燥，变得

生动有趣。）

9. Listen and read 10. Homework:

1. 做一套数字的单词卡片。

2. 课下练习交通方式的句型，与同伴进行会话练习。

八、板书设计：

Lesson 16 Cars and Buses

I go to school by bike.

I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by

I go home by bus.

car.