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简易方程的整理与复习教学设计梅里斯镇五家子小学冉敏教学目标:知识与技能:使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤, 及其分析数量关系的方法。过程与方法:会正确熟练地解各种方程。情感态度与价值观:通过练习,提高学生综合应用知识,解决问题的能力。教学重点:理解用字母表示数的含义,熟练地解简易方程方程,用解方程

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 15:25:00

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学校：梅里斯达斡尔族区梅里斯乡长胜小学校

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简易方程的整理与复习教学设计

梅里斯镇五家子小学

冉敏

教学目标

知识与技能:使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤, 及其分析数量

关系的方法。

过程与方法:会正确熟练地解各种方程。

情感态度与价值观:通过练习,提高学生综合应用知识,解决问题的

能力。

教学重点

:理解用字母表示数的含义,熟练地解简易方程方程,用解方程解决问题。

教学难点

:熟练地解方程,用解方程解决问题。

课的类型

:复习课

教学方法

:讲解法、练习法、对比法、归纳法。

【教学目标】

1.理解用字母表示数的含义,明确用字母表示数的意义,学会用字母表示数的方法。能理

解方程、方程的解、解方程含义,掌握解方程的方法。

2.会分析数量关系,解答稍复杂的方程,能用所学知识解决生活中的问题。

3.培养学生自主整理,合作交流以及分析解决实际问题的能力,培养学生独立思考、解决

实际问题的能力。

4.培养学生良好的学习习惯,数学应用意识的能力,体会数学的价值。

【重、难点】

重点:掌握用字母表示数和解方程的方法并能熟练计算, , 能用所学知识解决生活中的问题。

难点:理解方程的含义,能正确分析数量关系列方程。

【教学过程】

一、谈话导入、激发兴趣

同学们,这节课我们复习刚刚学过的简易方程。

(板书:简易方程的整理与复习)你认为自己对本单元的什么知识掌握的比较好

? 生:解方程(大部分学生回答) 师:师出示单元知识结构图

1、梳理概念,形成智慧

(1)师:同学们刚才的表现都很不错,看来解方程难不倒你们了, (手指方程式子)谁能说

一说什么叫方程?生:含有未知数的等式叫做方程。

师:方程必须具备两个条件:一是等式, 二是含有未知数。二者缺一不可。我说一句话请同学们判断:含有未知数的式子叫做方程, 这句话对吗?师随机在黑板上出几道式子让学生判断。

(2)复习等式的性质

利用先前的方程,让学生进一步明确等式的性质的应用及解方程的原理。

(3)复习方程的解

利用先前的方程, 让学生进一步明确方程的解的意义及特性, 并让学生进一步明确利用这一

特性检验是不是方程的解。

（4）学生分组讨论各知识点应注意的问题

2.巩固练习

（1）课件出示：判断题84页1题

生独立做

说明理由

(2)操刀小试,巩固内化

课件出示解方程题84页2题

每组两道题

板前展示：

评价交流：

（3）解决实际问题

课件出示83页2题，84页4题

生独立做，生巡视指导。

组内交流，板前讲解

（4）集体完成85页6题

师生共同分析，解题方法

讨论交流，列式计算

三、课堂小结

今天我们研究的课题是简易方程的复习, 同学们都有哪些收获和不足, 请说出来和大家共同分享。

教学反思：

学生练习不够充分，知识掌握不准，解决实际问题能力弱，教师应加以个别指导。

《简易方程的整理与复习》教学设计

梅里斯镇五家子小学冉敏

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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