Lesson 13 At School优秀教案内容

Lesson13:At School教学设计

一、教学目标：

知识目标

1.学生能听懂、

会说、

认读并书写词汇：

school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you. 能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

二、重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you.

难点：特殊疑问词

where 的用法

教具：教学光盘、school, classroom, library, playground 的图

片或课件

三、教学过程：

Step1：Class opening and review Let’s chant! “Teddy bear”

Step2：New concept T:Today we will learn Lesson13:At School （出示课件）T: What do you see in this picture? S：school 出示（学校）课件

T: Look!This is my school.My school is great. Let’s visit our school. Let’s go! 出示（教室）课件

T: This is a classroom.教授单词反复领读四遍。

T:Let’s spell it. S:c-l-a-s-s-r-o-o-m T:What do you do in the classroom? S:I write a story. 出示(图书室)课件

T：Look！There are many books in it. This is

a library. 教授单词反复领读四遍。

T:Let’s spell it. T:What do you do in the library? 出示（电脑房）课件

T: This is a computer room. 教读单词

出示（操场）课件

T：Look！Where is this? This is a playground. We can play a ball on the playground. （1）

出示课件图片学生练习单词。

（2）

出示课件

What is it？练习单词。

（3）

教师反复领读几遍，做练习。（出示课件）

出示知识贴：（Thanks 和

You‘re welcome！是一种礼貌用语。今

天我们再学一种礼貌用语

Excuse me。Mean is 打扰了）当你想向别

人打听某个地点时怎样进行询问呢？下面我们就来听一听

Jenny 和

Miss Zhang 的对话。

播放录音机第二部分。教师领读。

T:What’s wrong with Jenny? T:How to ask the way about Jenny? T:How to answer about Miss Zhang? 学生带着问题读课文，回答问题。

老师板书句型。

Step3：practice（

role play）

教

师

利

用

手

偶

进

行

对

话

练

习

。

T: Hi, teddy bear. Where’s the classroom? Teddy bear: I can show you. Here it is. T: Thanks. Teddy bear: You’re welcome. 学生与学生之间练习。

同桌之间练习。Please role play with your partner. Let’s chant. 打扰了，打扰了，Excuse me. 对不起，对不起，I’m sorry. 谢谢你，谢谢你，Thank you，thank you. 不客气，

You’re welcome.

Step3:反馈做练习。

T:Take out your piece of paper. Let’s do it. 一、填入所缺的字母

二、选择

三、连线

把地点放到指定位置。

Homework：小组设定场景，运用所学编对话，并能够表演。

Lesson 13

At

School教学设计

三张中心小学

张

欢

2018年4月25日