双人或多人传接球与投篮教案及板书设计

高中体育课（篮球，耐久跑）教学设计

一、教材内容：

高一《体育》课本教材内容，篮球：1，双人或多人运球和投篮，双手胸前传、接球；2，耐久跑

二、教材分析：

1，篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球和投篮。运球和双手胸前传接球和投篮，是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

2，复习耐久跑（4—3）的站立式起跑动作要领，给下节课考核做准备。

三、学情分析

学生是高中一年级的40名男生，运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、

启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立双人和多人运球和投篮，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程：

1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题――a.两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨

干。

3、让学生尝试性练习，教师巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。

5、再通过练习，让学生熟悉动作并自我评价，自己到展示板上拿代表等级的贴花，贴在胸口，让学生体现自信，体会成功。在展示技能，提高技能阶段，根据学生的自我评价进行分组，男生分成3组，最好的一组进行全场教学比赛，其余二组进行半场教学比赛，在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。女生分成2组，一组做迎面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。在练习中，伴着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏，提高学生积极性，气氛活跃，充分发挥学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动、鼓励。充分体现分层教学的思维，实现在乐中学，在乐中练的目标。

6，小游戏。

7，结束部分，让学生一起听着音乐跟我学太极拳，放松四肢，恢复身心，愉悦身心，听音乐进行想象，精神放松。发放评价表，布置课后作业，让学生去巩固，去提高。和学生进行交流，使学生们充分掌握技能。

八、场地器材：

1、场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台

九、预计教学效果：

预计平均心率为：100--130次/分，

最高心率为170次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为40%，运动负荷为中等稍上。

高中一年一班体育课教案

兴城市第三高级中学

李洪江

教学篮球：1．学习

双人和多人传接球技术；行进间运球技术和投篮。（10---3）

内容

2.

耐久跑（4--3）

1． 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感；

2． 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；

3． 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感；

4，耐久跑：培养学生团结协作，吃苦耐劳的优良品质。

教学

目标

课的部分

课的内容

1． 体育委员整队、报告人数

2． 师生问好

3． 提出本课教学目标与要求

4． 检查服装，安排见习生

5． 舞蹈“兔子舞”

1) 单人跳

2) 前后搭肩跳

6，复习耐久跑：起跑技术。

组织教法和学练法

要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。

1． 组织：集体练习

2． 教法与步骤：

1） 教师边讲解边示范

2） 教师口令指挥学生练习单人跳

3） 集体纠正

4） 教师用音乐指挥学生练习前后搭肩跳

1．体育委员四列横队整队

2．要求：快、静、齐

3． 集合队形：

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舞蹈练习队形：

4． 学练法与步骤

1） 观察教师示范、理解动作要领

2） 听口令练习单人跳

3） 根据音乐节奏练习前后搭肩跳

5． 要求：

1） 前脚掌着地，后脚蹬地，前腿弓步。

2） 听清口令；各就各位，预备，跑

时间

安排

2’

3’

2’

练习

次数

5~6 5~6 准备部分

10’

一．原地双手胸前传接球

1． 熟悉球性

1） 双手弹拨球

2） 环绕颈部交接球

3） 环绕腹背交接球

4） 环绕单腿交接球

5） 环绕双腿交接球

6） 双手抛接球

7） 单手抛接球

教学重点：球感

教学难点：动作协调

基本部分

25’

2．原地双手胸前传接球练习

1） 模仿练习

2） 反弹传接球练习

3） 近距离双手胸前传接球练习

4） 远距离双手胸前传接球练习

5） 自定距离传接球练习

2． 组织：每人一球，同时进行练习

3． 教法与步骤：

1） 教师示范，同时归纳、讲解动作要领

2） 观察学生练习

3） 集体纠正

4） 教师用音乐指挥学生练习

1．组织：二人一球练习

2．教法与步骤：

1）学生练习

2）归纳、诱导、纠正错误动作

3）教师示

7’

同上：

2． 学练法与步骤

1） 观察教师示范，

理解动作要领

2） 一人一球练习

3） 按音乐节奏练习

3． 要求：尽可能不掉队

1． 讲解与示范队形同上9’

1．讲解示范与练习队形（略）

2． 学练法与步骤：

1） 认真听讲、仔细观察示范、理解重点

2） 观察对比示范、回答教师提问

3） 二人一球练习

（1）－（4）

4） 按音乐节奏调节

各节

2x8拍

3~4 7~8 8~10

8~10

8~10 教学重点：迎、接、收

范、讲解

距离做传接球教学难点：接球后的后4）学生练练习（5）

引缓冲动作

习时巡回辅导，3．要求：动作到位

佔；上，给予学生提示与鼓励

5）提示学生如何观察与评价动作

二．行进间运球

1． 原地运球

1） 高、低运球

2） 体前换手运球

2． 行进间运球

1） 向前运球

2） 急停急起运球

3． 综合练习

左手向前运球两次

右手向前运球两次急停急起

原地低运球三次

教学重点：腕动指压

教学难点：运球节奏

4．

大渔网：

方法：把学生分成2组一组4人组成渔网，手拉手。其他同学分散在半个足球场地，边线为界不允许出界。游戏开始。4人网开始扑鱼.被川在网内就算扑住，并加入进网内，扑其他鱼直到组成一个39人的大网，扑一个鱼。

1．组织：

一人一球，同时进行练习。

2．教法与步骤：

1）教师示范、讲解

2）教师用手势、信号指挥学生练习（1）、（2）

3）集体纠正

4）教师用口令指挥学生练习（3）

5）教师用音乐指挥学生练习（3）

1．接力组织：

全班分成八组同时进行

2．教法与步骤：

1）教师示范

2）教师讲解比赛的方法、规则

3）组织学生进行游戏

1． 组织：全班集体进行

2． 教法与步骤：

1）学生练习时，提示学生放松

2）简要讲解自创造型方法

1． 行进间运球队形同上

2． 学练法与步骤：

1） 观察教师示范，领会动作要领

2） 根据教师手势、信号进行练习（1）、（2）

3） 听教师口令练习（3）

4） 按音乐节奏练习（3）

1． 接力讲解与练习队形：

2． 学练法与步骤：

1） 理解练习方法

2） 学生练习

3） 游戏

3．要求：遵守规则

1． 队形同上圆圈形

2． 学练法与步骤：

1） 在音乐伴奏下放松

2） 自创造型

3．要求：造型优美，富有表现力

4’

4’

2’+2’

6’

9~10 9~10

4~5 4~5

3~4 3~4

1 2

2

1 结束部分

5’

1． 放松整理活动

1） 舞蹈（持球波浪操）

2） 自创造型

2． 小结讲评

3． 收回器材

4． 师生再见

2’30”

1’30”