头顶球第二课时教学设计

足球课时设计说明（水平四）

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性，突出学生的学习主体地位，注重学生个性的发展，以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。

二、说教材

足球运动作为世界第一大球类运动，在学生当中有广泛的运动基础，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为足球球中的原地向侧头顶球技术，合理的掌握用力顺序和用力方向是学习足球模块十分重要的教学环节。

三、说教学对象

本次课的授课对象是高中一年级选修足球的学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。全班36名男学生，足球基本知识和技能掌握不错，自主学习、探究学习和合作学习能力较强，通过本次课的学习，使学生熟练掌握足球原地向侧头顶球的技术，在教学中注重学生的情感需要，积极地参与到足球运动中来，帮助学生学会学习，体验足球运动的乐趣。

四、说教学目标：

1）、认知目标：了解原地向侧头顶球的基本方位和作用，尝试原地向侧头顶球的动作，能初步掌握动作和有意识地运用。

2）、技能目标：学习正确的技术，培养学生对顶球的准确度，发展灵敏性和协调性等身体素质。

3）、培养学生勇敢、果断、善于进取的体育精神。

五、说教材的重、难点

1）、教学重点：头顶球前的身体技术要领，对球接触后的控制，培养学生的勇敢的精神。

2）、教学难点：原地向侧头顶球的部位准确性，力度和方向。

六、说教法与学法

1、说教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。

教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

2、说学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极

性和主动性。

七、说教学过程（45分）

准备活动：热身慢跑——徒手操——游戏——复习：原地正面头顶球技术

——新授：原地向侧头顶球技术——教学比赛——放松操——师生评价小结。

（一）准备部分（8分）

1、课堂常规：加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。

2、徒手操：提高学生身体状态，更快的进入到教学中去

3、游戏：提高学生学习兴趣

（二）基本部分（32分）

1、复习内容：

（7分）

（1）自抛自顶练习

（2）一抛一顶练习

（3）互顶练习

（4）展示

目的：复习提高正面头顶球技术，增强学生顶球的灵活性与协调能力，培养学生团结协作、互帮互学。

2、新授内容：原地向侧头顶球技术（19分）

（1）学生分组讨论动作要领，自我阐述，通过小组合作式学习，培养学生积极思考，群体互动，共同合作意识，教师总结提示。

（2）原地模仿技术动作，自主练习，培养学生自学、自练的能力。

（3）三人一组原地向侧头顶球技术练习，通过一抛一顶一接相互探讨与纠正技术动作。

（4）头球攻门练习。分组练习，教师采用语言提示法、巡回指导法、个别纠正法等方法，充分发挥学生的主体作用，提高学生自主的学习能力，在练习中逐渐掌握正确的技术动作。

（5）选优展示。通过展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣。

3、教学比赛（6分）

通过比赛，将原地向侧头顶球技术很好地运用到实战中去，进一步巩固与掌握技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。

（三）结束部分（5分）

1、放松操：教师采用简单的放松动作调整身心，随音乐师生同做，使身心恢复到相对

稳定的状态。

2、总结评价：对本节课内容的技术难点、重点以及动作掌握情况做归纳总结，学生谈体会和感受。

八、说教学特色

本课选用足球教材，通过教师精心配乐，采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由易到难，使学生逐步掌握教学内容，师生配合默契，充满活力。