双人或多人传接球与投篮第二课时教案

行进间运球接单手肩上投篮的教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为理论指导依据，尊重高中学生的不同需要，坚持以学生为本，为学生提供一个自主学***台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养结合起来，提高其综合能力。

本课从促进学生发展的角度出发，以篮球的行进间运球接单手肩上投篮为载体，通过对篮球技战术的讲解、示范和练习的教学模式发展学生灵敏、速度等素质，使学生在自练、互练的轻松、和谐氛围中提高篮球的技术、战术能力，培养学生动脑思考的习惯，使学生享受篮球运动的喜悦。

培养学生的运动爱好，养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质，注重培养学生的小组合作意识，增强学生的自信心，培养良好的意志品质和运动习惯。在教学模式上，采用小组学习、分层递进等教学模式，师生共同营造良好的课堂氛围，培养学生自主学习、克服困难的意识，提高学生的实践能力和发展性学力。

二、教材分析

本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容，高中普修内容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及高一女生的身心特点，第三课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。多种角度的运球接投篮练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。

三、教学目标

认知目标：学生能说出篮球的行进间运球接单手肩上投篮的动作要领；

技能与体能目标：通过学习，使80%以上的学生能完成篮球的行进间运球接单手肩上投篮动作，30%左右学生能在2对1的实战中加以运用；并在体能练习中发展力量素质。

情感目标：通过练习，培养学生遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。

四、教学重点、难点

重点：正确的技术动作

难点：行进间运球与单手肩上投篮的协调衔接

五、教学方法与手段

在教学模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。

1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。

2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分八组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。

3、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。

4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创基础。

高一年级一部分学生不仅对篮球的传、运、接都有了较好的掌握，还具备了一定的技战术能力。还能协助教师进行教学任务。

一部分学生具有一定的篮球传、运、接能力，但还有待提高，特别需要教师引导，进一步巩固学习。

还有一部分学生表现为运动能力较弱，移动速度慢，需要有同学的带领，激发学习的兴趣和热情。

高中阶段模块教学初期对基本技术有了进一步巩固，基本战术学习可适时展开。

本次针对学生不同情况，安排采用不同难度的练习内容，提出不同层次的练习要求。中、强组以提高技、战术能力为主，发挥组织、协调示范能力。弱组以掌握基本动作方法为主，提高动作的规范、熟练程度。教师在巡回指导过程中，以技战术为载体通过辅助等专项练习提高学生灵活、协调、速度等体育素质，使学生增强学习其它运动项目的素质。

六、教学过程设计与组织形式

（一）、课堂常规：（1、四横排；2、了解班级情况；3、宣布课目标；4安排见习生）

（二）、热身练习：

1、运球绕篮球场跑

2、球操：（6节）

3、球性练习：（双手拨球、跨下“八”字饶环、抛接球、高低运球、原地向上投球）教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做，广播操队形。

（三）、一次运球后接单手肩上投篮

1、设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的？生答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮、跑投。

2、学生发挥现象，罗列各种三步投篮方法，引导模拟，相互评价，（各种特点/那种适合我们学习/喜欢的投篮方式）

3、结合实际情况，引出教学内容，三步单手肩上投篮

4、教师完美示范（2次），给学生建立一个完整的动作表象，（动作方法讲解：球举起在右肩上，跨右脚为第一步接第二步跳起最高点投篮。）

5、根据学生实际，设置不同层次目标的练习：①持球三步投篮练习；②运一下球接行进间单手肩上投篮；③运球跑行进间单手肩上投篮练习。①、②时集中讲解再分开练习，③作为拓展：技术好的可展示，激起学生学习气氛。

6、学生分组分场地练习，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示、互评、教师的讲解，提高认识，纠正动作。（易犯错误：初学者跨步拿球容易跨错脚，纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。）

7、分组强化练习，教师巡回指导。

（四）、2打1：通过调整防守强度进行不同程度的对抗下完成行进间单手肩上投篮

（五）、体能练习：分成三组练习单手投高、持球下蹲、夹球收腹举腿。

（六）相互评价，享受快乐

1、小组交流，评出最佳。2、师生交流，自我评价，相互评价。3、集体跟教师一起做放松操。4、适当布置课外作业，回收器材，师生再见。

七、学生身心状况预计：

１、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。

2、80％的学生都会行进间单手肩上投篮，且有一定的命中率。

3、生理状况预计：练习密度：60%—75%

强度指数：中等

平均心率：130-150次／分钟

八、运动器材：

篮球场1个

附加篮架6个

篮球40个

标志碟16个