接传球原地跳起单手肩上投篮教学目标设计

教学设计

课题名称：篮球

姓名

学科年级

一、课程标准要求

孙卫宁

高一年级

工作单位

教材版本

银川市第二中学

人民教育出版社

1、认识目标：了解球性对篮球运动的重要性，学生能记住行进间运球单手低手投篮的正确动作。

2、技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，80%的学生可以完成并学会行进间运球单手低手投篮技术。

3、情感目标：培养学生善于观察、善于思考、善于学习、积极向上、团结协作的优良品质。

二、教材地位作用（用知识结构图说明）

三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况）

本课教学对象为高一年级学生，其学生身心发展趋与成熟，具备了独立思考、判断、概括、自主学习等能力。行进间运球单手低手投篮是篮球比赛中重要的得分手段，其技术特点是具有速度更快，出

手更隐蔽，投篮命中率更高等特点。并且对提升学生的身体空中平衡能力和协调性有很大的帮助，极易激发学生对篮球的学习兴趣。

有利因素：男生表现欲望强，学习兴趣浓厚。

四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）

篮球的行进间运球单手低手投篮。课堂上注重学生运动技能的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力，能立足与面向全体学生的发展为主，关注学生的个体差异，以区别对待的教学为原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。行进间运球单手低手投篮属篮球教学中最基本的投篮技术，但对学生身体的协调性要求较高，同时又是学生喜欢的运动项目之一。

五、重点、难点

教学重点：行进间运球与单手低手投篮技术动作的衔接。

教学难点：用指腕上挑力量使球向前旋转投出。

六、教学过程

教学

教学内容

过程

开

始

部

分

一、

课堂常规

教

师

活

动

一、体育委员整队、报告人数

二、师生相互问好

三、老师宣布本课主要内容和任务

四、安排见习生

2‵

时

间

学

生

活

动

一、队列如图示

次数

队



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

准

备

部

分

一、热身活动

二、徒手操

目的：活动开身体各部位，同

时掌握最基本的脚步动作。

二、徒手操（手持球徒手操）

7‵

1、

扩胸运动

2、

振臂运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、正压腿运动

6、侧压腿运动

7、膝关节运动

目的：活动开身体各部位，避免在运动中受伤，同时提高学生球性

一、慢跑

教师带领，学生跟随并模仿。

一、练习图：

1、

1、由慢至快、是身体预热2、初步掌握基步动作

1、

学生听清要求及要领

2、

认真模仿练习，动作到位。

2、活动开身体位关节，避动中受伤。

教学

教学内容

过程

教

师

活

动

时

间

学

生

活

动

次数

基

本

部

分

一、篮球

（1）游戏：

攻防兼备

（2）合作探究学习

（3）行进间运球单手低手投篮

（4）自我展示

1、讲解游戏的做法与要求

男、女分组进行游戏比赛

作法：学生在指定区域运球的同时去抢断对方的篮球

目的：熟悉球性、提高运球能力

（1）

老师提出问题：

①

投篮的方法有那些？

②

那种投篮的命中率最高？

③

分小组进行讨论学习行进间运球单手低手投篮

（教师给出图示与口诀学生相互讨论学习（见附图））

目的：培养学生探究学习能力与合作学习能力；同时提高学生运球能力

按照老师的要求去做

学生练习图：

3‵

3‵

一、教师讲解练习要求和内容

并示范动作

20` 二、男女生分组练习（根据自

己的掌握情况分层次分组）

1、男生“顺向”练习（小组

长帮助教）

要求：双手持球于腰腹一侧

2、女生“逆向”练习（小组

长协助老师教）

一、学生自我展示

作法：根据自己的个人掌握的

程度表演篮球技术，可以自由

创新

3‵

目的：让学生对篮球产生兴

趣、激发学生学习动力

二、学生互评

目的：相互学习、相互提高、

取长补短

三、老师点评总结

时间

1组

2组

1组

2组

3组

4组

一、

学生分组练习

1、男生分层练习

第一组练习多次运球后，行进间运球单手低手投篮

第二组练习原地运球后，持球单手低手投篮

2、女生分层练习

第一组练习原地运球一次后持球单手低手投篮

第二组练习行进间运球一次后持球单手低手投篮

二、学生练习过程时要认真体会动作要领，以提高命中率。

1 次

1次

不少于20 次

1、提高了学生技术同时也发自身的不足之2、提高技术水同时熟悉球

一、展示技能

目的：学生相互学习、相互提高

二、学生互评

目的：增进对篮球的认识、掌握正确的动作要领

1、单手低手投强调五指分开心空出，屈肘于肩上，蹬地臂、抖腕配合用2、动作的协调接

1、鼓励学生多思，通过看篮赛学习简单的教学

过程

教学内容

教

师

活

动

学

生

活

动

次数

教师提出意

结

束

部

分

一、

整理

放松

二、

小结

一、领做放松运动

1、冥想身心放松

2、肢体放松

二、总结讲评

1、老师总结点评

2、布置归还器材

三、师生再见

2‵

一、组织：如图

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

二、要求：

放松、调整呼吸

预计

负荷

1、对本课的内些自己掌握的那些掌握的慢什么？

2、培养学生多勤问的习惯

实

施

情

况

记

载

负荷图

练习

平均

密度55 %

心率158次/分

课

后反思

场

地

器

材

场地：篮球场

器材：篮球若干、标志杆若干

七、教学评价（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价），也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

教学对象为高一年级学生，其学生身心发展趋与成熟，具备了独立思考、判断、概括、自主学习等能力。行进间运球单手低手投篮是篮球比赛中重要的得分手段，其技术特点是具有速度更快，出手更隐蔽，投篮命中率更高等特点。并且对提升学生的身体空中平衡能力和协调性有很大的帮助，极易激发学生对篮球的学习兴趣。

有利因素：男生表现欲望强，学习兴趣浓厚。