侧面下手发球教学内容概述

排球侧面下手发球教学设计

四川省中江实验中学

陈成

一、指导思想

根据《体育与健康》的课程标准要求，以健康第一的要求为目的，以学生为中心，以学生发展为目标，使学生真正成为学习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享受体育的快乐。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师的“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生自主的练习，依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平运动能力，学习效果进行评价，通过评价反馈同时调整练习手段。练习难度和评价标准。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想重在培养学生观察能力、思维能力、想象能力和自我评价能力。

二、教材分析

侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，对于一些女学生来说，就更应从简单的动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握。

三、学生分析

本课教学对象为高一年级学生，经过高一年级上期的学习，也具备了一定运动水平，但目前学生对排球课程，兴趣不大，甚至出现厌烦情绪，在本课教学中，把学生引入具体场景之中，把动体和动脑很好的结合起来，给学生认识所学知识，以及创造性运用所学动作的机会，渗透情感德育教育，从而增强教学效果。

四、教学目标：

（1）认识目标：使学生理解侧面下手发球的动作要领，能正确地叙

述发球的动作过程要领和口诀。

（2）技能目标：通过发球练习，发展学生的上肢力量和全身协调用力的作用，促进身体各个系统器官的发展。

（3）情感目标：发展学生的个性、培养学生不畏困难、勇攀高峰的意志品质和团结协作的集体主义精神。为终身体育活动打下基础。

教学重点：

发球的整个动作抛球要稳、准、挥臂路线正确，击球点正确。

教学难点：

正确掌握击球的力度和上下肢协调用力。

五、教法指导：

首先采用问题激励法激励学生学习兴趣，使学生积极主动地学习；其次，采用讲解示范法，以生动的语言，准确的动作示范激发学生主动学习的情感；最后采用分组练习法、评价法使学生更快地掌握动作要领，达到教学目标。

六、学法指导：

在学习上主要采用尝试练习法，小组合作法，互评互帮法，首先让学生带着问题进行尝试练习，然后在相互比较，小组研究，互评互助中悟出动作要领，理解原理，懂得方法，最终解决所发现的问题，从而促进学生积极练习，提高学生学习自觉性。

七、教学流程; 跑步热身——激发兴趣——引出教学内容——自主合作探究——拓展实践——交流分享

体育实践课教案

授课教师

教学对象

教学目标

教学内容

课的部分时间

1、体育委员整队，安排见习生

2、宣布上课内容

3、慢跑四圈（按小组跑）

1、成四列纵队，宣布上课内容

队型

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

要求：静、齐、快

2、绕2个篮球场慢跑4圈，在跑动中拾取排球。

教学内容

手段及组织教法

各项内容时间安排

练习

次数

练习

时间

练习

强度

运动量

排球侧面下手发球

垫球练习

难点

抛球与摆臂击球的协调配合

1、正确理解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。

2、通过发球练习，发展学生上肢力量和全面协调用力的作用，促进身体各系统器官的协调发展。

3、能遵守课堂纪律，不随意乱拍球，提高自身领悟能力以及对动作的理解力。

重点

掌握好抛球的高度和位置

高一

人数

学习阶段

水平四

陈

成

学校

中江实验中学

上课时间

2016．5．17 地点

学校排球场

准

备

部

分

8’

4 8’

小

基本部分

4、准备

（1）头部运动

（2）伸展运动

（3）体转运动

（4）跳跃运动

5、排球专项活动

1、排球侧面下手发球

准备姿势

抛球

摆臂

2、接发球练习

3，身体素质练习

1、收还器材

2、放松练习

3、总结上课内容

3、教师示范，学生认真观看模仿，动作舒展大方。

1、教师先示范动作，再讲解示范，强调击球部位，手臂挥动用力。

2、指导学生进行发球动作的分解练习，徒手模仿

3、两人一组进行面对面摆臂击球练习，教师巡回指导，并指出错误地方予以纠正。

4、拉开距离进行练习

5、听哨声集体训练

6、分组练习

××××××××

××××××××

16’

4-5

7-8

7-8 4-5

16’

结束部分

场地器材

教师总结，进行放松练习

4’

1

40个排球，2个篮球场，

教后反思