接传球原地跳起单手肩上投篮优秀说课稿

《篮球--传接球跳起单手肩上投篮》

教学设计

学校：广州外国语学校

任课教师：崔小勇

授课对象：高一年级

时间：2019年5月8日

《篮球传接球跳起单手肩上投篮》教学设计

广州外国语学校

崔小勇

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用，根据高一学生的身心特点，本着由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握传接球跳起单手肩上投篮的技术动作。 二、教材分析

本课为篮球传接球跳起单手肩上投篮第1课时，通过传接球跳起投篮技术的练习发展学生的协调能力和灵敏性，培养学生的集体主义精神。传接球跳起投篮技术是篮球运动中最主要的基本技术，是进攻中最常用的技术，本课起着组织全队，相互配合，得分的重要作用，是篮球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础。

三、学情分析

本课授课对象为高一4班的学生，学生具有一定的模仿能力和自主学习能力，大部分学生的篮球技术处于中等水平，本课教学中应充分结合运球、传接球、投篮等练习手段，让学生掌握传接球跳起单手肩上投篮技术的同时，激发学生对篮球运动的兴趣，让学生养成自我锻炼的习惯。

四、教学目标

1、发展学生传接球跳起单手肩上投篮能力，提高学生身体灵敏、协调和力量素质。

2、在练习中，积极参与，相互鼓励，自觉自律的与同伴共同完成各项练习。

3、培养学生团结合作和探究学习能力。

五、教学重难点

教学重点：传接球到位，接球动作与投篮动作的衔接连贯

教学难点：全身协调配合，投篮的准度

六、本课教法与学法

教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。

学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到传接球投篮技术上，并能将运球、传接球、投篮等技术合理运用。

七、教学过程

课堂常规--热身准备--实践体验--分组练习--教学比赛--体能训练--身心放松--小结下课

《篮球-传接球跳起单手肩上投篮》（水平五）

任教年级：高一 人数：40 人 时间：40分钟 教师：崔小勇

1、发展学生传接球跳起单手肩上投篮能力，提高学生身体灵敏、协调和力量素质。

教学

目标

教

学

内

容

重点

教

学

顺

序

2、在练习中，积极参与，相互鼓励，自觉自律的与同伴共同完成各项练习。

3、培养学生团结合作和探究学习能力。

接球动作与投篮动作的衔接连贯体能训练

传接球到位，接球动作与投篮动作的衔接连贯

场

地

器

材

难点

篮球场3个，雪糕筒18个，标志盘18个，篮球42个

全身协调配合，投篮的准度

课堂常规--热身准备--实践体验--分组练习--展示--体能训练--身心放松--小结下课

顺时序

间

课

堂

常

规

动

态

体

能

热

身

达 成 目 标

负荷

教

学

内

容

教学策略

学生学习

2

8

1、集中学生注意力，培养良好组织纪律性

2、明确本课的内容与要求

3、增强安全意识

1、学生各肌肉关节得到充分伸展热身，预防运动损伤。

2、提高学生球性球感，激发学生对篮球的兴趣。

1、课堂常规：

(1)体育委员整队

队，报告出勤情况

(2)师生问好

小

(3)宣布本课内容、

任务与要求

(4)检查着装，安排

见习

1、绕场运球

2、行进间球性练习

⑴运球后踢腿

⑵运球高抬腿

⑶运球侧滑步

中

⑷运球正压腿

⑸运球急停急起

⑹收腹跳+加速运球

⑺运球接力赛

1、导入课的主题宣布学习内容，提出学习目标、注意事项和要求。

2、教师统一指挥练习。

1、教师提出动作规范和要求。

2、鼓励学生提高积极性。

3、教师在练习过程中巡视，纠正错误动作。

组织：（图1）

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

▲

要求：集队快静齐、学生站队背风背阳。

X X X X X X X X X X X X X X X X

要求：动作协调、舒展

练习负荷

练习密度预计：75%

平均心率预计：140-150次/分

1、

强度指数预计：1.6以上