“二攻一”“一防二”优质公开课教案

篮球二打一战术（传切配合）课的设计与说明

（4—3课）

一、 指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，并按照新课程实施标准要求。根据我校高二男生的需求和爱好，加大篮球运动技能的学习，让学生形成运动爱好和专长，并通过这项运动，使学生身体的各组织器官得到充分锻炼，为奠定学生终身体育打下良好基础。

二、

教材分析

篮球运动是一项集体的球类运动项目，需要同伴之间的相互配合，篮球的攻防战术也是一项重要的环节。经过观察发现，多数学生业余比赛或课间打比赛时没有很好的配合意识，所以无论教学比赛还是学生课间比赛中，学生在比赛场上打法都很单一，这样极大的影响了学生锻炼的积极性，因为这项技术是篮球群体配合中最简单的进攻方式，同时为了培养学生团结协作的能力，因此我选择篮球二打一战术（传切配合）作为教学内容，根据学生现状，把教学重难点定为对传球落点的控制和切入的时机。

三、 学情分析

我所授课的对象为高二年级男生，由于我校连续19年承办大连市中学生篮球赛，同时他们在高一时学校又举行过校内年级篮球赛，在高二年级我校又开设了篮球的校本课程，另外我校还有一支在大连市很有名气的男子篮球队，学校在篮球方面所做的这些工作极大的带动了我校学生对篮球这项运动的狂热追求，在业余时间，他们经常自出经费，合租场地来寻找篮球运动给他们带来的快乐。根据以上的有利因素，以及新课程的基本理念和篮球运动的锻炼价值，我把篮球教材作为我所任课年级的主要教材，从而促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。

四、 教学目标

1、 通过本课学习，使70%的学生基本掌握篮球二打一战术（传切配合）使30%的学生熟练掌握，激发学生的运动兴趣。

2、通过本课的学、练过程，提高学生的上下肢力量以及协调性、灵敏性。

3、培养学生主动性、积极性和探究精神以及互帮互助优秀品质。

五、

教法设想

本课是第3课时，我主要采用了讲解、示范、指导纠正、探究、评价等教学方法。让学生进行体会练习，学生之间进行探究讨论，然后再根据学生对动作的掌握情况，让学生进行练习，继续巩固提高动作，教师重点指导技术差一点的学生。通过以上方法，来完成本课的教学目标。

六、

学法指导：

本课采用，讲解—练习—评价—巩固的学练流程，同时渗透德育和安全保护知识，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、乐学、分析、评价和多向交往中不断提高技术动作，让每个学生都能体验到体育运动给自己带来的快乐。

七、

教学流程

根据体育学科特点，本课分准备部分、基本部分、结束部分三部分来完成：

（一）、准备部分：

准备部分通过自编徒手操（球操），专项素质练习来引导学生快速进入学习状态 （二）、基本部分

基本部分教师采用：讲解、示范、指导纠正等方法指导学生练习，学生采用：看、听、练、想、论、评来巩固提高技术动作

（三）、结束部分

通过教师评价，学生评价，相互评价等手段让每个学生了解自身状态。通过轻松的音乐让学生在和谐的氛围中尽快调整心率使身心得到放松，为下节文化课学习打好基础。

八、 效果预计

效果预计：根据学生对篮球运动的热爱程度和教材本身特点。本课最高心率应在160次/分，平均心率130次/分。练习密度：33%——37%。

教学效果预计：通过本课学习，使70%的学生基本掌握篮球二打一战术（传切配合）使30%的学生熟练掌握。

九、

场地器材

篮球场、篮球30个、战术板