单手肩上传接球ppt配套的教学设计方案

交叉步持球突破

尊敬的各位评委你们好：

我是来自xxx，今天上课的内容是篮球交叉步持球突破

，本次课属于水平四，是教学单元的2/6次课，教学对象：初二年级，40人，教学目标是通过学练使学生了解并掌握交叉步突破的技术要领，使85%以上的同学能够完成原地持球虚晃、跨步侧身探肩、放球蹬地加速的交叉步突破技术动作，并运用到实战。在经过准备部分的课堂常规，三面转法和准备活动以后现在进入基本部分的授课内容。学生已成四列广播操队形集合完毕，请指示——是！

好，以张三为基准成体操队形散开

我本次课的基本部分是由以下内容组成：

1、球性练习，是一个基本功练习，跟老师一起做

2、课程导入：游戏：“通过封锁线”，将学生分为两组，每组两排，一排学生运球突破另一排学生在规定区域内建立的封锁线，然后交换，要求：防守队员要遵循篮球防守规则，突破队员人和球必须都通过才算成功，统计成功人数多的获胜。

游戏的目的，是让学生体验持球突破的技术，老师通过观察发现运球被断，突破不成功等问题，从而得出同学们的突破技术还有待提高，突破技术有很多，其中交叉步持球突破又是最常见，最常用的一种，那么本次课所要学习的内容便是持球交叉步突破。

3（完整示范）目的：让同学们能够对原地交叉步持球突破技术有一个直观感受，在脑袋里面建立一个初步印象。

下面老师给大家做动作示范。请常成同学出列（完整示范），我们从三威胁姿势开始。以右脚中枢脚为例，左脚往左侧滑半步做往左侧突破的假动作，当防守队员重心往右移时。左脚的前脚掌内侧用力蹬地，往右侧跨大步，同时上体右转，侧身转体下压，放球蹬地加速突破。这里老师总结三句口诀，也是我们本次课所要学习的重点：一，原地持球虚晃、二转体侧身下压、三，放球蹬地加速。

3、徒手练习，目的：无球状态下体验技术动作，熟悉口诀，然后在练习的过程中做好标记。标记的目的主要是为了更好的解决本次课的一个难点：跨步位置

口诀教学：一原地持球虚晃，左脚往左侧滑半步做往左侧突破的假动作，左脚落地后，请从你们荷包里面拿出一张交代贴在你左脚所站的位置，作为下次练习的标记。二，跨步侧身探肩，左脚内脚掌蹬地像右前方跨步，同时右转侧身，探肩下压，这个时候再拿出你们的第二张胶带贴在你们现在左脚所站的地方。三，放球蹬地加速突破。

这个时候老师开始观察学生所贴的标记，观察到学生口诀一的标记所贴位置大致相同，但是2跨步侧身探肩的标记就又不同了，有的是在防守人的前方，有的是，有的是在身后，那么哪一种是对的了？同意身前举手？同意身后的举手？两种答案都有举手，产生分歧，那么老师来讲解一下，你们再来确定答案，好不好？

得出身后，同时步子不要太大，因为还要蹬地加速突破。

4,、有球练习，加入球后，让学生开始体验原地的交叉步突破，同时再次熟悉口诀，巩固技术动作。有球练习的动作先分解，在完整的递进顺序。

在完整技术动作教学后，发现一个共同问题，也是本次课的第二个难点降重心：很多同学的重心下压不够

容易被断球（球脱离我手的控制时间长，防守队员抢球时间长，降重心脱离短，防守时间短）。摸脚踝

5摸脚踝，降重心。

6、原地的已经学会，我们在实战中不可能每次都是先拿好球在去突破吧，很多情况是怎么样，我们人在运动中接到球去突破，对不对？下面我们试着体验一下在运动中做交叉步突破。

这个教学过程我采取的还是难度递进的方法：

①

原地拿球做交叉步突破

②

自抛自接反弹球交叉步突破

③

接同伴反弹球，一步急停的交叉步突破

④

自己运球交叉步突破。

这里每个练习5到8次，对学生的评价以我们的教学重难点为基础：假动作逼不逼真，跨步有不有在防守人身后，重心降低够不够，蹬地加速快不快。

7完成教学目标的最后一步：运用于实战。

①

一对一对抗，摸胶带，突破成功后摸到胶带的的一分，先得到5分获胜

②

一对一斗牛，要求：必须突破后才可以投篮，也就是我的投篮的位置一定要在防守人的身前，否则无效，先得到5分获胜。

8最后课课练

身体综合素质练习，波比跳10个一组，共两组

9放松回顾，师生再见

同学们本次课我们所学交叉步持球突破的动作要领是什么？

原地持球虚晃、跨步侧身探肩、放球蹬地加速

本次课上到这里，下课，同学们再见

报告评委，模拟上课完毕！