资料摘要
体育课教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康新课程标准》为依据，根据高一年级学生的身心发展特点，通过教师的组织引导，将技术教学和素质训练融入到游戏比赛当中，充分发挥学生的积极主动性，让学生在轻松愉快的课堂气氛中积极思考、相互交流、团结协作，完成对技术的学习和掌握，提高运动
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- 所属课文：停球
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- 2019-06-30 19:30:00
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- 学校：重庆市潼南第一中学校
停球优秀教案案例
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关键词：停球优秀教案案例
正文
体育课教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康新课程标准》为依据，根据高一年级学生的身心发展特点，通过教师的组织引导，将技术教学和素质训练融入到游戏比赛当中，充分发挥学生的积极主动性，让学生在轻松愉快的课堂气氛中积极思考、相互交流、团结协作，完成对技术的学习和掌握，提高运动能力，使学生体会到成功的快乐，为终生体育打好基础。
二、教学目标：
1、通过教学，让大部分学生掌握脚内侧传、接球基本技术。
2、发展学生速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高运动能力，培养对足球运动的兴趣。
3、养成积极思考的习惯，培养战胜困难的决心和团结协作、拼搏进取的集体主义精神。
三、教材分析：
脚内侧传、接球是足球运动中最基本、也是经常运用的一项技术，它动作要领比较简单，学生也比较容易掌握。
重点：支撑脚站位、击球部位。
难点：接球缓冲的时机。
四、学生情况分析：
高一年级学生，有一定的身体素质和运动基础，但水平参差不齐，男、女生运动能力差距较大，特别是农村学校的学生，由于场地器材等客观条件的限制，接触足球运动的时间不多，对足球运动的理解和
认识水平不高，因而在教学设计中，充分考虑学生的接受能力，注重基本技术的教学，培养学生的学习兴趣，让学生感受到足球运动的魅力，体会成功带来的快乐，从而积极主动地参与到足球运动中。
五、本课设计思路：
通过对教材以及学生情况的分析，为提高学生主动参与足球运动的积极性，提高足球运动水平，将脚内侧传、接球作为本课的主教材。
课的准备部分，在激情音乐的伴奏下，进行各种简单的、有针对性的练习，既能使学生尽快地得到兴奋，提高练习的积极性，又能达到热身的效果，为基本部分的教学奠定良好的基础。
在基本部分，由教师提问、学生自由练习开始，让学生在体验、尝试、交流中思考和感受脚内侧传、接球的意义及方法，由此导入基本技术的教学；教师通过讲解、示范，让学生形成正确的技术概念，按照循序渐进的原则，加强师生之间的互动，让学生在尝试、相互讨论、相互鼓励中增强信心，逐渐掌握技术动作；由于基本技术比较容易掌握，学生的运动量较小，因而切入身体素质练习，采用游戏比赛的方式，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中积极练习，发展速度、力量、协调、灵敏等身体素质，培养学生团结协作的集体主义精神，同时也使学生的运动量达到高潮；最后通过游戏的方式，分层次考查练习成果，也在运动量上为进入课的结束部分作好准备。
结束部分主要是意念放松。通过背诵诗歌和听音乐，感受意境，充分发挥学生的想象力，使心情愉悦，身心得到放松。师生交流总结，轻松自然地下课。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《停球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。