lesson 2国家优质课一等奖

lesson8 课前准备

1．教学挂图。

2．教学录音磁带。

3．单词卡片，投影片。

教学内容

A Listen and sing．

1．本部分提供了一个听、唱课堂活动，通过这一活动引入表示四肢单词的学习。2．在这一歌曲中有四个词clap, cross, touch, stamp，这四个词的出现是帮助学生学习四肢词，不要求学生会说，只要能听懂、反应、跟唱即可。

3．关于四肢的单词的学习，教师可以渗透单数形式。

B Let's say and do．

1．本部分提供了一个有趣的边听边做的课堂学习活动。通过这一活动，复习巩固A项的学习内容及打招呼用语。

2．可以使用录音做TPR，教师也可自己说。

3．这一活动的语言部分使用的是单数，教师应给予学生提示。

4．可利用单词卡片帮助学生学习。

教学建议

1．通过歌曲引入新内容的学习。如让学生先唱第7课歌曲，然后再放本课歌曲录音，并根据录音表演（clap, cross, touch, stamp），帮助学生理解新歌词的内容和含义，最后帮助学生学唱歌曲并做动作。

2．应设计多种练习形式，帮助学生学习新词hands, arms, legs, feet。

3．Group work：学生分组，边唱边表演。

4．B项活动方法：学生两人一组，同时边说Touch my .... 边做动作，说完Touch my nose．后，两人手拉手先后说Hi! I'm .... 5．学生在做B项练习时，应先复习五官单词，然后教师给学生作示范动作，待学生熟悉活动形式后，就可以分组进行活动了。

6．此课是一节活动课, 注意要让每个学生动起来。

7．录音材料

A项：SONG This is the way I clap my hands, Clap my hands,

Clap my hands．

This is the way I clap my hands, Clap them 1, 2, 3．

This is the way I cross my arms, Cross my arms, Cross my arms．

This is the way I cross my arms, Cross them 1, 2, 3．

This is the way I touch my legs, Touch my legs, Touch my legs．

This is the way I touch my legs, Touch them 1, 2, 3．

This is the way I stamp my feet, Stamp my feet, Stamp my feet．

This is the way I stamp my feet, Stamp them 1, 2, 3．

B项：

B, G: Touch my toes．

B, G: Touch my foot．

B, G: Touch my arm．

B, G: Touch my nose．

B: Hi! I am Bill．

G: Hi! I'm Lily．