Unit 6 Can I have some chicken?课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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主备教师马秀翠课题Unit 6 教学课时1 教学目标1.能听、说、读、写并运用单词,chicken,rice,noodles,meat,vegetables. 2.能听懂、会说Listen and say 中的对话，并能够与同学合作熟练说出并表演对话内容。3.掌握核心句子，并作肯定回答。4.培养学生

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所属课文：Unit 6 Can I have some chicken?

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2018-04-26 00:12:00

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Unit 6 Can I have some chicken?课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：Unit 6 Can I have some c…课件配套优秀公开课教案设计

正文

主备教师

马秀翠

课题

Unit 6 教学课时

1 教学目标1.能听、说、读、写并运用单词,chicken,rice,noodles,meat,vegetables. 2.能听懂、会说Listen and say 中的对话，并能够与同学合作熟练说出并表演对话内容。

3.掌握核心句子，并作肯定回答。

4.培养学生健康的饮食观。

教学重点

能听、说、读、写并运用单词chicken,rice,noodles,meat,vegetables 教学难点

教学方法

教学过程

Warm up

New lesson Rice,chicken,meat都是不可数名词。

游戏法、情景教学法、表演法

教学用具

Picture, word-cards 教学内容一、热身复习

1.师生问候，回顾以前学过的单词。

2. 共同说chant,在快乐氛围中做好上课的准备。

二、任务呈现与导入

动态修改部分

1.教师厨师一幅图片，展示一种食物的一部分，

让学生猜一猜What’s this? 出示的单词应是Chant预热，增加课堂本课所要学习的新词，学生再猜的时候可以不用气氛

英语，让学生想一想，含有类似的发音的单词。让学生猜猜碗中装的是什么，由此引出新词noodles,meat,vegetables,让学生熟练掌握这些单词的读音。

2.在完成新词的学习以后，教师提问：What do you want? 让学生自由回答，分组，每人至少说三种食物。

Summary

Home work 3.教师准备一些图片，上面有一些相同的食物，

先将图片的背面面向学生，让大家猜猜看，要求

必须用some…来回答。猜出后，教师可以把图

片都贴在黑板上，并在食物的上方写出

restaurant,然后对学生说：There are many 师生共同互动，完成课kinds of food in the restautant.What do you 堂内容。

want? 把句子Can I have some chicken? 写在

下方，然后引导学生说出他们喜欢的食物，用句

型Can I have some …? 来表述，教师用

Yes,please.来回答。

4.学生掌握了句型Can I have some …? 后，

教师带领学生一同练习答句的的说法，然后学生设置饭店情境，完成教试着重复，并通过补单词的游戏，让学生巩固

答句。然后进行同桌的互问互答的练习。

题。

6.用chant 小总结。

三、巩固与拓展

大意。

表演新对话

3.课件出现一些中西方文化的区别。

师生共同小结。

1.看书，跟录音朗读Listen and say 部分，小组合作进行课本剧表演。

2.四人一组表演一个新的小对话

学内容。

5.课件出现听录音的习题，学生听录音自己填习

小chant激发课堂兴趣。

1.看挂图，听Listen and say 部分，理解文章

2.根据 Listen and say 部分，两人或三人一组学生自己总结。印象深刻。

板书设计

Unit 6 chicken,rice,noodles,meat,vegetables Can I have …?

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 Can I have some chicken?课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 Can I have some chicken?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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