Lesson 15教学内容分析

（

二年级

）年级（

英语

）科组集体备课教学设计

课题

主备人

Unit 3 Weather 金琦

集备组

教学内容

1.语言知识：

1）学生能听懂、会说、会读天气的单词：hot、cold、windy、rainy、snowy. 2）学生能熟练运用句型：

It’s________ . 2.语言技能:

1）通过所学的知识，学生能在对话、游戏及小组活动中与同学流利地进行语言的交流; 2）学生能运用所学的语言知识能对天气情况进行描述。

3.情感态度：

1）营造轻松和谐的英语学习氛围；

2）调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口讲英语；

3）积极参与合作交流，共同完成学习任务；

4.文化意识：

1）运用简单的语言描述不同的天气特征，通过知识的拓展，了解句型变化，以及了解不同语言的应用。

2）学会热爱我们美丽的世界，热爱我们的生活。

1.掌握单词的发音：hot，cold，windy，rainy，snowy。

2.学会用句型：It’s________ .

1、单词：windy、rainy、snowy 2、学生能够实际运用所学的词句对天气情况进行描述，和同学讨论，形成日常交际用语。

情景教学法

视频、音频、PPT、卡片、练习卷

课时安排

英语组

复备老师

1

个性复备内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教辅工具

1

第（ 2 ）课时

本课教学要点：

1.根据学生感兴趣的地方，激发学生的学习兴趣,使他们能主动积极地参与课堂活动。

2.根据示范，培养应用所学知识描述天气情况的能力。

3.通过设计的各种活动，调动学生的积极性。

4.通过创设情境，给学生创造运用所学知识进行语言交际的环境，培养学生语言运用能力。

5.体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。

教学步骤及过程：

一、复习旧知，导入新课：

1、Greeting:Good afternoon boys and girls. 2、Lead-in:出示太阳图片，对学生提问：Is it sunny today?引入课题Weather。

二、新知传授，落实目标：

1、播放五5与本堂课所授单词有关的视频，让学生初步感知：hot、cold、windy、rainy、snowy，初步接触句型：It’s______. 2、Let’s chant: ①Chant: O O /ɒ/ /ɒ/,O O /ɒ/ /ɒ/,Let’s go hot,hot,hot,hot. 展

示：hot，It's hot. 提

问：What's the weather like today? It’s hot. ②Chant: O O /əʊ/ /əʊ/,O O /əʊ/ /əʊ/ Let’s go cold,cold,cold,cold. 展

示：cold，It's cold. 提

问：What's the weather like today? It’s cold. ③Chant: i i / I/ /I/,i i /I/ /I/ Let’s go windy,windy,windy,windy. 展

示：windy，It's windy. 提

问：What's the weather like today? It’s windy. ④Chant: a a /e/ /e/,a a /e/ /e/ Let’s go rainy,rainy,rainy,rainy. 展

示：rainy，It's rainy. 提

问：What's the weather like today? It’s rainy. ⑤Chant: y y /i:/ /i:/,y y /i:/ /i：/ Let’s go snowy. 展

示：snowy，It's snowy. 提

问：What's the weather like today? It’s snowy. 用chant的形式教授5个新词：hot、cold、windy、rainy、snowy。

这一环节，加入音标，让学生感知、学习音标，培养学生自主拼读英语单词的能力；Chant的形式，也会让学生对英语单词记忆

2

深刻。

3、游戏：Let’s pick apples.摘一个自己会读的单词，然后带领全班读。

通过这个环节，对词汇进行巩固，使学生对知识的掌握更加牢固，为后面进行句子的学习打下坚实的基础。

4、通过各种不同天气的图片，教授句子：It’s_________. What’s the weather like today? It’s hot. What’s the weather like today? It’s cold. What’s the weather like today? It’s rainy. What’s the weather like today? It’s windy. What’s the weather like today? It’s snowy. 通过这个环节，让学生形成最基本的交际能力，能将所学知识运用到实际生活中去。

4、游戏：Lucky Box,PPT出示不同难度的宝箱，让学生自主选择

通过这一环节，可以检测学生对词、句的掌握情况，且抽宝箱的形式，能激发学生兴趣，进而引起学生学习英语的兴趣。

三、自主学习，合作探究：

1、Pair work:Let’s go and get the name. 通过这个环节，让学生将所学的知识进行实际操练，提高学生的语言应用能力。

四、当堂检测，反馈效果：

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五、总结归纳，作业训练：

1、出示五种天气图片，小组竞争，看看那个组能说并且说对的单词最多。

2、Let’s say good-bye to the weather. Bye-bye,hot. Bye-bye,cold. Bye-bye,snowy. Bye-bye,rainy. Bye-bye,windy. 3、作业训练：熟读hot、cold、windy、rainy、snowy。

教学反思（得与失）：

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