整理和复习教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题名称A知识与能力教学目标B过程与方法C情感、态度与价值观课前准备整理和复习题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟课件信息技术的运用教学板块（注明各

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-11 08:55:00

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学校：重庆两江新区星光学校

整理和复习教案和学案内容

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关键词：整理和复习教案和学案内容

正文

课

题

名

称

A知识

与能力

教学

目标

B过程与方法

C情感、

态度与价值观

课前

准备

整理和复习

题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯

进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟课件

信息技术的运用

教学板块

（注明各板块设计理念、达成目标序号、策略及时间）

板书

设计

整理和复一、创设情境，揭示课题

1、想一想，本单元我们学习了哪些知识？

今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题）

二、复习

1、复习方程。

年级同学捐的比五年级的2倍还我12本，六年级捐书（

）本。（指名口答）

（2）a的平方与2a分别表示什么？

（3）什么叫方程、方程的解和解方程？

（4）解方程的原理是什么？要注意什么？

（5）解方程(P74页第1题

学生独立完成后集体订正。) 12X—9=87

18+ 6X=48

12X－9X=8.7

3（X+2.1）=42 6×3+6X=48

指定一方程让学生验算，并说一说验算的方法。

2、复习列方程解决问题。

（1）同学们都非常有爱心，争先恐后地给希望小学的小朋友捐书（出示下题）五年级同学捐了a本X—6.5=3.2

4.8+X=7.2

3X=8.7

（1）.正确判断下面各题，哪些适合用算术方法解，哪些适合列方程解，你为什么这样选择？

长方形周长34厘米，长12厘米，宽多少厘米？

奖的职工有多少人？（解答后指明说说两种方法的区别）

题方法。

（2）题问：列方程解决问题有哪些步骤？

（3）出示P74面第二题（1）－（3）的题目。

学生独立完成，复习列方程解应用题的步骤，交流列方程的经验与体会。

（4）

完成P75面4题。

一个工厂去年评奖，得一等奖的职工56人，得二等奖的职工比一等奖的职工的2倍还多8人，小结：在解答应用题时，除了题目中指定的解题方法以外，都可以根据题目中的数量关系的特点，学生读题理解题意，提问：画框用的木条长1.8米相当于什么？设谁为X，等量关系式是什是X米，长是2X米。根据（长＋宽）×2＝长方形的周长

来列方程。

（5）完成P76面5、6题。

学生读题后，找出题中数量间的相等关系，独立列方程解答。

（6）完成P76面第8题。

提问：等量关系式是什么？怎样设未知数X？注意什么？

提示：“要是你给我3颗，我们两个就一样多了。”可见两人相差3×2＝6颗

允许学生列出不同的方程，说出列方程的依据即可。

三、课堂小结：通过今天的复习，你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗？再实践（课堂、课后作业）设计

小结：画框用的木条的长，相当于长方形的周长，根据长是宽的2倍，可以知道宽是1倍的数，所

P75第2、3题P76第6题。

教学反思（信息化技术的运用、是否有效达成教学目标）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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