C优质课教案

Unit 1 My school Part C 教案

1教学目标

1.本节课采用动起来的活动教学方法,因为是一节复***部分的知识都已经学过,如果再以平常的教学方法,可能学生不感兴趣,只有活动才能调动起他们兴趣。

2.热身,歌曲,玩游戏,小组表演这些都是学生所喜欢的,让学生始终都兴致高昂。

2学情分析

1.这一节课可以算是一节复习课了,本单元的最后一节课,学生都掌握了本单元的词汇,对话,还有这个单元的重难点,这一节课,只是再把知识整结一下,让学生更明了,在学生有了一定基础上来完成这一课时,应该是比较简单的. 2.这课时的重点是Read and write中的四个四会单词以及问句“Is this the teachers’

office? ”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。

3.本课时的难点是拼读单词picture,在四线格中书写句型“Is this a …? ”以及总结元音字母组合er的发音规则。

3重点难点

1.能够理解并朗读story time中的对话。

2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

3.能够正确朗读Pronunciation中的单词,并能分析出读音规则。

4.能够以小组合作的方式完成story time中的任务。

5.能够学会本单元的歌曲、歌谣。

6.

能听懂故事。

4教学过程

活动1【活动】教学过程

Step 1Greeting&free talk

(设计思路:一上课的热身,让学生从课间的玩耍中回过神

来,进入到英语的课堂中,运用学生学习过,对于他们来说比较

简单有趣,加上边说边做动作,可以很好地回忆起来这节课应该、

接着学些什么。) Let’s sing: Our School

Step 2 Presentation

T: Is this the teacher’s desk?

S: Yes, it is.

T: What’s on it? Let’s go and have a look. Is this a TV?21教育网

S: No, it’s a computer.

T: Is that a picture?

S: No, it’s a map.

T: What’s this?

S: This is the floor. That is the wall.

T: Yes, you’re right.

Step 3 Practice Pair work A:Do you have a _______ in your school? B: Yes, I do./No, I don’t.

Step 4 Pronunciation Er/

/ sister water brother mother driver farmer player

老师让学生分小组一起仔细听录音,观察讨论,找出规律,然后

向全班汇报。

Step 5 Task time 1、

2、

3、

4、

Ask ss to read and answer: where does Zoom go by himself? Ask ss to listen and number the sentences Read and fill in the blanks Ask ss to read after it Do exercise about this and that Step6 Role play Ask ss to act out without looking at the book. 让学生,四人一组进行对话表演

(设计思路:让学生自己观察自己编对话，培养孩子的自信心，相信他们会做得更好。)

Step 6 Homework

1、Finish the exercise book.

2、Copy the new words.

3、Draw the dream school.