Unit 1 A Music class教学设计方案

Module 4 More things to learn Unit 1

A

Music class 教材分析：本课时位于上海牛津小学英语4B, Moudule4，Unit1第一课时。本课时主要以器乐为主线，教材内容着重围绕“音乐课”这个主题展开。学会用简单的语言来谈论会玩何种乐器，知道乐器的主人和方位。本课时的主要句型是：

What can you play？

Whose …’s is it / this？

Where’s …? It’s on / behind / beside / in front of…

教学目标: 1、能熟练掌握有关乐器的词汇: piano、violin、triangle、drum 2、能用

What can you play？Whose …’s is it / this？

Where’s …?

It’s on / behind / beside / in front of…来询问会玩何种乐器，乐器的主人和方位。

重点、难点分析: 重点：1. 能听懂、会说、会读表示乐器类的单词：piano、violin、triangle、drum 2. 能正确的运用句型：

What can you play？

Whose …’s is

it / this？

Where’s …?

进行日常口语交际。

难点：能正确运用本课所学单词、句型进行对话和表演。表达流畅。

过程与方法

1、通过多媒体为学生创设情境，使学生理解所学单词和句型，学会在情景中运用句型。

2、通过扮演、游戏、儿歌、歌曲等方法来激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中操练句型。

情感态度、价值观

利用a Music class这一主题进行展开，让学生有对乐器和美妙的音乐有探索的欲望，并带着浓厚的兴趣去探索新知识。

Unit 1 Period 1教学内容

Pre-task preparation：

1. Daily talk: (利用三到五分钟的时间进行日常对话，能够充分调动学生学习的积极性、主动性,是锻炼学生开口说英语的最简单、高效的方式) While-task procedure：

1.

（观看一段演奏会视频）

T：his is a concert. There are many musical instruments in the concert. Now today we’ll learn these instruments.

(以这种形式引入新课，能较直观的让学生了解今天所学内容) 2.

（播放课件）

T：First，please look at this. triangle

三角铁

kite

nice

bicycle

（拿出一个三角铁）

T：

This is my triangle. I can play the triangle.

（出示句子）

I can play the triangle.

Ask and answer:

T: Can you play the triangle.

S: Yes, I can. / No, I can’t.

T: Whose triangle is this?

S: It’s your triangle. / It’s Miss Li’s triangle.

（把三角铁放在一张桌子上）

T: Where is the triangle?

S: It’s on the desk. 3.

以同样的方法教授其余单词和巩固句型。

（在本环节中，在教授单词的同时，从单词的发音到词组再到句型的过渡，并把本课重点句型融入所学，做到词不离句。）

4.

（播放课件）

play the piano

play football play the violin

play basketball play the triangle

play badminton play the drum

play table tennis (play和表示乐器类的单词搭配时，要加the，而和球类的单词搭配时不能加the。两组词组同时呈现给学生，能给予他们更直观的印象。) Post-task activities：

1.

Play a guessing game: It’s _______’s _________. (游戏的设计目的是运用Whose句型巩固所学单词，同时也操练了主要句型。) 2.

Ask and answer：

T：Please open your books. Look at the picture carefully. Work in pairs. Then fill the blanks.

(出示课件) Whose_________ is this?

It’s _________’s triangle. Where is the triangle?

It’s _________. （最后再全面而系统的复习所学词汇和主要句型，同时注重讲练结合。）

Homework：Copy the new words.