3 轮轴优质课教案内容

岳塘区湘机小学教育集团电子教案

五 年级 科目 科学 教者 黄海林 时间

课题

轮轴

共 课时

教学目标

离

1．科学探究：能根据自已的原认知对问题大胆提出猜想 2．会利用观察，实验，制作等方法探究轮轴的秘密。

3．认识轮轴的结构，知道利用轮带动轴转动省力，利用轴带动轮转动可以省距教学重点

2．感受到利用科学技术制作出的工具可以改善生活，提高工作效率。愿意合作教学难点

交流，能积极参与有关轮轴话题的讨论。

教学准备

演示实验材料：生活中应用轮轴工作的物品（实物、图片、课件）、演示用轮轴实验套材。易拉罐瓶、吸管、线绳做成的轱辘。

分组实验材料：硬纸板、剪刀、圆规（或者具有不同大小的圆面的物体）、钩码、铁架、线绳。

1．并能识别生活中用轮轴的实例，会分折它是怎样提高工作效率的。 教

学

过

程

教

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程

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设

一、教学导入

1.轮轴的概念：

出示水龙头：当取下自来水开关上的“圆盘”时，我们还能轻松的拧动开关吗？

像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。

2.你知道轮轴有什么作用吗？（板书学生的猜想：省力？）

二、探究轮轴的秘密。

1. 让学生简单设计轮轴机械是否省力的实验：

用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小，观察看样的力量可以使轮轴两端达到平衡。（不一定是两边位置一样高，可以是一边高一边低，但两边的钩码在不用外力的情况下在空中应该是静止不动的。因此轮轴本身的摩擦力不能太大。）

2. 分组领取轮轴等实验材料（各组轴相同，轮有大小不同的两种）。[实验条件受到限制的学校：下面我们制作一个轮轴，来研究轮轴的作用，教师巡视各组完成情况，并发放其他实验材料。] 实验记录单

轴上的钩码个数

轴上的钩码个数

我们的发现： 3.各组交流汇报实验的结果和发现。（教师以小黑板板书记录数据）

a.共识：轮带动轴可以省力，轴带轮转费力

b.新发现：不同轮轴省力大小不同。（这是怎么回事？）

个性化修改

4.轮的大小与轮轴作用的影响

把各组轮轴收起来，分两类放在一起。对比它们的轮和轴。发现：轴相等的情况下，轮越大越省力。

设想：如果轮的大小不变，怎样才能使轮轴省更多的力？（轴缩小）

三、轮轴的应用

1.找一找，我们生活中有哪些地方运用了轮轴。

出示图片：方向盘、门把手、拧子、扳手、闸阀等，它们是轮轴吗？它们的哪一部分相当于轮，那一部分相当于轴？

2.最早的轮轴——轱辘。

a.介绍轱辘的历史（参考课本第28页资料）

b.演示轱辘提重物。（好玩吗？有兴趣下课也做一个？）

板书设计

教后反思