Part A优秀教学设计

课题

教学

内容

Unit2 Be Helpful at Home！

课时

第一课时

授课者

包亚芬

学习家务劳动的短语，以及情态动词can的综合运用。

1.

能听、说、读、

写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers,

cook the meal。

2. 掌握并灵活运用句型：

知识与能力

—What can you do at home? —I can... 教学

3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在目标

此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

通过唱歌曲、看视频、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练过程与方法

习中掌握。

情感、态度、1. 使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。

价值观

2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。

1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers,

cook the meal。

教学2.掌握并灵活运用句型：

重点

—What can you do at home? —I can...

教学将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

难点

教学游戏教学法、讲授法、情景教学法

方法

教学课件、词汇卡片、盘子、洒水壶、盆栽花、铲子、笤帚等。

准备

教

学

过

程

阶段

Warming up

过程

1 .师生问候，将全班分成小组。

2.Listen, read and judge活动，相互了解彼此，进一步拉近师生距离。

3.观看视频Every Day，拍手并跟唱歌曲。

互动模式

师—生

师—生

全班

旁注

建立评价机制。

激活课堂气氛。

享受音乐的同时为新授内容做好铺垫。

1.认识新朋友Yaya,通过观看视频，学习对话—What can you do at home?—I can... 2.学习短语make the bed。

课件展示整理床铺的图片，直观理解make the bed的意思之后了解make中字母a的发音，并举例说明，然后跟读录音，模仿正确的语音语调。最后通过对话将词汇放在句子中练习。

Presentation

3. 学习短语sweep the floor。

做拿笤帚扫地的动作，然后课件展示扫地的图片，呈现短语：sweep the floor。了解sweep中字母组合ee的发音，跟读录音，最后通过做对话练习短语。

4.采用上述方式，借助课件、实物和肢体动作依次学习短语：water the flowers,do the dishes以及cook the meal。其中，water和dish以猜的方式呈现。

5.高低声读单词。老师大声的时候，学生小声，反之老师小声的时候，学生则大声。

全班

师—生

全班

师—生

生—生

全班

师—生

生—生

全班

师—生

生—生

师—生

全班

全班

通过认识新朋友自然过渡到新授内容。

借助课件、实物、肢体动作呈现短语。

通过做对话，使词汇教学不再孤立的进行。

归纳发音相同字母或字母组合，学会部分单词的发音规律。

通过猜单词，增加趣味性，培养学生发散思维的能力。

该游戏能使学生集中注意读短语。

1.说

chant

拍手有节奏的齐声说chant。

Practice and 2.玩游戏Magic Eyes。

consolidation

快速呈现词汇图片时，起立并尽可能快的说出短语。

激活课堂气氛，让学生体验成功的快乐。

通过由易到

难的有梯度—What can you do at home?

的游戏活动，小组合作

使学生在巩—I can...

固短语的同4.做调查。

时，并能在实际中灵活运Practice and 小组内讨论自己能做的家务劳动事，然后

用。

选一人通报。

consolidation

Hello!My name is__________. I am ____

years old. I can_______ at 小组合作

培养学生合home._______can________._______can__作能力和语______.________ can________. We are 言表达能力。

happy to be helpful at home.

3. 玩游戏：大转盘

Summary

总结出本节课学习短语以及句型，懂师—生

得在家多帮助父母做些力所能及的家务。

1.Try to do housework for your family at home. （试着为家人分担家务活。）

2.Read the new phrases,copy them five times.

（读短语，并抄五遍。）

Unit2 Be Helpful at Home！

师—生

情感教育，达到共鸣。

让学生从课堂的学习内容延伸到实际生活中，提高学生语言实践能力。

Homework

板

书

设

计

—What can you do at home?

make the bed

sweep the floor —I can

do the dishes

water the flowers cook the meal

陕旅版五年级上册

Unit 2 Be Helpful at Home! 教案

学科： 英 语 教师： 包亚芬 学校：

岷阳镇东关小学

2017年10月9日