2 名誉无价教学实录与评析

2 .1我们都要好名誉

实验小学

岑伟萍

教学目标

1.感悟名誉无价的意义，认识名誉的重要性，初步具有珍爱自己名誉的情感和积极向上的生活态度。

2.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

3.理解和懂得自尊、自爱、有羞辱感，爱护自己的名誉，学习反省自己的行为。

教学重点：

使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的行为。

教学难点：

培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

教学过程

一、导入新课，板书课题。

1.出示图片：请你用一两句话来评价图上人物的行为。

2.师小结：随地吐痰是一种不文明的行为，会影响人的名誉，而主动让座是一种有礼貌的行为，使人获得好的名誉。俗话说：“雁过留声，人过留名”我们都要有好的名誉，才能得到别人的尊重和赞赏。这节课我们就来学习第二课中的第一个主题，板书：我们都要好名誉，请同学们翻开课本，齐读课题。

二、理解名誉。

1. 师：谁来说说什么是名誉？

2.学生回答。

3. 师：请同学们齐读一遍：（课件出示）名誉就是人的名声。即周围的人对一个人的评价。别人评价得好就是好的名誉，评价不好就是名誉不好。

三、爱护名誉。

1师：怎样爱护自己的名誉呢？请同学们齐读书本第14页“许衡不吃无主的梨。”的故事。

（1）

师：请大家分四人小组或二人小组讨论大屏幕上的问题：（课件出示）“许衡是怎样做的，他为什么这样做？这个故事告诉我们一个什么道理？

（2）

学生回答。

（3）

师点评。

（3）师小结道理，课件出示：虽然梨可以无主，但是我们的心不可以无主，诚实比金子更可贵，只有诚实做人才能受到别人的尊敬和信任，才能获得好的名誉。（板书：诚实做人）

(4)师：这正如托富勒所说的：（课件出示）大家齐读：有一个好名声，就等于拥有一大笔财富。——托富勒

2师：接下来请同学们默读书本《一夜胸针》的故事，读后讨论书本上的问题。

课件出示：1.作者为什么说这枚胸针与其说它是一件美丽的首饰，不如说它更像一种折磨人的刑具？你能从这里体会到自尊自爱的重要性了吗？

（1）

师：在日常生活中，你有过与这样的事例相类似的经历吗？你当时

是怎么想的，怎么做的？同桌说一说。

（2）

生回答。

（3）师小结：的确，做错了事情后，会使我们受到良心上的谴责，会让我们失去生命的纯洁，而知错能改就是维护了自己的名誉，也是一种好品质，所以我们要自尊自爱。

（4）师：同学们，刚才我们读了两个小故事,知道了诚实做人、知错能改可以爱护我们的名誉，但是不好的行为又会产生什么后果呢？请同学们快速地默读第16页《做了逃兵之后》这个小故事。

①师提问：安德烈失去的是什么尊严和名誉？

②学生回答。

3.师小结：安德烈贪生怕死，当逃兵，给自己带来了坏名誉，也使自己失去了做国民的尊严，所以，在个人利益面前要以国家利益为重，这样才能赢得尊严，赢得名誉。板书：以国家利益为重

4.师：同学们，读了三个小故事，你从中明白了什么？

（1）生回答。（1.名誉的重要性。2.我明白了一个人的行为与他的名誉是息息相关的。）

（2）那么下面的行为会得到别人的尊重吗？（课件出示）1.考试时偷看同桌的答案(配图片)2.瞧不起别人（配图片）

3.当我遇到困难……

4.

（3）

学生说。

（4）

师点评。

四、争得名誉。

1.师：同学们，我们的行为关系到我们的名誉，除了爱护我们的名誉，我们还要争得名誉，请同学们自由读第16页《这个名誉要争》的故事。四人小组讨论：马祖光为什么要争这一名誉？你认为什么样的名誉才最有意义？（课件出示）

2.学生讨论后回答。

3.师小结：同学们，马祖光自尊自爱，为自己争得了名誉，维护了自己的权益，还维护了祖国的名誉，这多么令人赞叹与佩服！在我们国家除了马祖光外，你还知道哪些自尊自爱、爱护自己名誉的事例呢？

4. 学生回答。

5.师：老师也搜集了一些资料，与大家一起分享。（课件出示资料）

6.师：刚才的事例都说明了人们用自己的行动赢得了名誉，可见很多人都很重视名誉，谁能说说你知道的关于名誉的名人名言？

五、小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了名誉比金钱更重要，名誉是无价的。一个人只有自尊、自爱、自强不息，做到诚实守信、知错能改、乐于奉献等，才会赢得好名誉，才会得到别人的信赖和尊敬。请同学们齐读儿歌：（课件出示）

爱护自己的名誉

人人有脸树有皮，爱惜名誉知荣耻。

自己的事情自己做，孝顺父母好孩子。

爱动脑子勤学习，完成作业写整齐。

同学之间要友爱，别为小事而斗气。

诚实礼貌守公德，勇于改错常受益。

祖国名誉更重要，我们更要来珍惜。

板书设计

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诚实做人

2.1我们都要好名誉

知错能改

以国家利益为重