Recycle 2教案教学设计导入设计

Recycle 2“导学案”（第一课时）

课

题

Recycle 2

课

型

新授课

备课教师

杜会平

备课说明本课时主要是通过情景对话把第四单元至第六单元的句型在特定的情境中呈现出来，培养学生的理解能力和阅读能力。

课时安排

教学课时

知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情

景中表达。

教学目标

能力目标：

培养学生想象、推理的能力。

情感目标：通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习。

教学重难点

教学准备

录音，小孩和大人的衣服。

教学环节

导

案

学

案

达标检测

一. Listen and choose.（听音，选择正确的一项）

1.What’s the weather like in Harbin? It’s______and______. 2.What’s the weather like in Beijing? It’s_____and______.

3.

What’s the weather like in Hangzhou?It’s___and_____.

4.

What’s the weather like in Lhasa? It’s_____and_______. 5.

What’s the weather like in Haikou? It’s_____and_______. A.hot

B.warm C.cool D.cold E.rainy F.snowy G.windy H.sunny

批

注

自主学习

二课时

教

学

过

程

第一课时

1、Read aloud中出现的新语言点。 2、给故事加结尾。

一、复习有关天气的语句和词汇。

1.复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称

热身、复习。

2.日常口语练习。

3.教师播放第六单元的一．学生齐读本课学习目歌曲，学生进一步熟悉所标。

学过的有关衣物的单词。

二．小组内查练：小组长二、导入新课，板书课题。检查学生有没有预习看展示本课学习目标。 书。

板书：recycle 2

1、教师问学生：What’s

the weather like today? 学生回答后，教师接着说What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok.

教师说：We must bring

1

some fruit , food and drink to our party. I want to bring windy

问一个学生：What do you want to bring? 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

I.Icloudy

练习拓展

练习拓展

1、教师播放Listen and tick部分的录音。

第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；

第二遍让学生听录音并打勾；

第三遍听

音并核对答

案。

2、教师播放故事录音，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）

二What are these/those? They are . 三、小组展练：创编故事结尾表演。

四、完成Read, write and say：先让学生读单词，然

后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。 五、把故事说给家长和同学听，和朋友同学在演一演这个故事。

板

书

设

计

Recycle 2 Will---情态动词

教

学

反

思

2