2 飞回来的小水珠教学实录与评析｜教案在线预览

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2飞回来的小水珠教学目标科学探究1．能制定较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从哪里来的。2．学习对比实验的设计方法，会控制实验变量。3．会分析对比实验的因果关系，得到水蒸汽遇冷凝结的结论。情感、态度价值观针对杯盖内出现和小水珠的事实敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。科学知识1．认识水

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所属课文：2 飞回来的小水珠

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2018-04-17 13:52:00

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学校：茶陵县城西小学

2 飞回来的小水珠教学实录与评析

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关键词：2 飞回来的小水珠教学实录与评析

正文

2飞回来的小水珠

教学目标

科学探究

1．能制定较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从哪里来的。

2．学习对比实验的设计方法，会控制实验变量。

3．会分析对比实验的因果关系，得到水蒸汽遇冷凝结的结论。

情感、态度价值观

针对杯盖内出现和小水珠的事实敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。

科学知识

1．认识水蒸汽遇冷会凝结成小水珠。

2.知道云、雾、雨、露是水蒸汽遇冷凝结形成的。

3．设计对比实验，会控制实验变量。

教学过程

一．实验导入

实验：教师在杯子里倒入开水，让学生观察杯盖后，再将杯盖盖在杯子上，1-2分钟后再打开杯盖，让学生观察杯盖内的小水珠，提问：你能猜想小水珠是怎样形成的吗？

二．活动1 研究小水珠的由来

1．教师引导：水被加热时，水可以变成水蒸汽，那么水蒸汽遇冷后，会变成水吗？

2．学生猜测：小水珠是水蒸汽变的。

3．设计实验方案：

4．讨论、交流、完善：

明确：在这个实验中，只有培养器内的水的温度有不同，其他条件都一样。

5．学生实验

6．交流实验结果：1号培养器倒入热水没有水珠。2号培养器倒入冷水有水珠。

7．结论：水蒸汽遇冷变成小水珠的现象叫凝结。

三．拓展活动：自然界中水的凝结现象

1．空气中的水蒸汽遇冷会形成云、雾、雨、露等常见的自然现象。

2．认识雾的成因。

3．雾的形成与云的形成相似，只是云飘浮在高空

四．布置作业：

课后探究露的形成。

关于本教案的常见问题

Q：2 飞回来的小水珠教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 飞回来的小水珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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