Unit 2 Mother’s Day优秀教学设计

宝

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2BM4U2 Mother’s Day 宝山区第三中心小学

刘柳

第一部分：单元整体设计

■

教材分析

内容

学习内容

学习能力要求

单元

水平

A 学生能了解元音字母，了解元音字母语音

1.1 读音1.1.1元音字母规则

的读音规则i, a在开音节和闭音节中的不同读letter balloon 音,运用读音规则朗读单词

carnation

A 学生能了解除元音字母外的字母都可1.1.2辅音字母的读音规则

以称辅音字母，知道辅音字母相当于汉语拼音中的声母

A 学生能了解常见的字母组合oo, tion1.1.3常见字母组合的读音规的读音

balloon carnation 1.3

朗1.3.1 语调的学生知道语调的种类与交际功能

读

交际功能

学生能用正确的升调和降调朗读句子

1.3.2 基本句A What can I do for Mum? Ah! I have a 式的朗读语调

good idea. 1.3.3 句子的学生能在语境中感知朗读句子时的节朗读节奏

奏

letter balloon C 学生能在语境中背记单词，并能在听词汇

2.1核心carnation 说读的过程中正确理解单词，能在语

词汇

境中运用单词，完成交际任务

A

学生能识别常见的可数名词复数的2.2 词性Letters

balloons 变化

词形变化

carnations 词法

3.1.1 可数名3.1 名词

学生知晓可数名词的数量表达

词的数量表达

A 3.3 形容good

happy

词

句法

4.2.1陈I have…

Here’s…

述句

4.2.2.2特殊疑问句What can C

学生能知晓形容词在句子中的表语功能

学生能够在语境中用陈述句（肯定式）进行表达

学生能够在语境中用特殊疑问句进行提问，并作出回答

C 1

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语篇

I do for Mum? 5.1 记叙5.1.1 《Happy Mother’s Day》

文

B 学生能够读懂听懂语篇中的内容

学生能够熟练运用核心句型What can I do for Mum?进行描述、应答、获取信息。

■

单元目标



知识技能目标

1.

能正确认读核心单词letter balloon carnation并能运用这些核心词汇进行询问

2.

知道名词的单复数形式letters balloons carnations 能认读核心句型What can I do for Mum? 并能运用What can I do for Mum? You can…/ I can…进行询问应答

3.

能运用单元所学词汇描述自己在母亲节见闻与表达情感

4.

能正确规范书写单词，抄写句子



文化情感目标

1.

通过母亲节主题,学生感受母亲的爱,并能表达自己对母亲的爱,增进孩子与母

亲之间的温暖亲情

2.

了解母亲节的人文



学习策略目标

1.

能借助图片，以问答、听、读的方式学习核心词汇和句型

2. 能与同学一起参与课堂学习活动，借助游戏等活动大胆表达

第二部分：课时教学设计

课时

第一课时

第二课时

第三课时

1.能在语境中学习单词：1.能在语境中学习单词：1.能在语境中巩固核心carnation, kiss, hug并能正idea, letter ,balloon,词组a 单词idea, letter balloon确朗读

cup of tea并能正确朗读

学习新单词find，decorate 2.能在语境中理解并运用2.能在语境中理解并运用Tie词组blow up，a piece 句型：Mum is…

句型What can I do for of

paper 2.能在语境中熟练运用She is as…as…

Mum? You can…

教学3.能运用已学形容词描述3.知道名词的单复数形式

句型Here’s a…for Mum.

目标

母亲，表达母亲的特征

4.学习主体文本，能在语境3.了解并能表达卡片气4. 能运用正确优美的语音中运用核心单词与句型进球的制作过程

语调朗读 行问答。能角色扮演文本故4.能结合文本说说自己5.能通过文本阅读感知为事

的母亲节计划

母亲之爱

5.了解字母，字母组合发音规律

课时

话题

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《Look and learn 》《Listen 《Look and learn》《Listen 《Say and act》《Listen 核心and enjoy》

and say》《Say and act》

and enjoy 》《Make and 内容

play》

在Cici的母亲相册语篇学在Cici的母亲节主意小故在我的母亲节计划语境习新句型并能运用已学形事语境中学习核心词汇与中，学习句型Here’s…for 语用容词描述母亲，表达母亲的句型并能用所学句型进行Mum.能介绍卡片气球的任务

特征能通过文本阅读感知问答，能角色扮演文本故事

制作方法，并能进行交流

为母亲之爱

以听，猜游戏导入文本，以以朗读儿歌，相册配文导入以听、看导入文本学习母儿歌、数来宝，歌曲，学习文本，以儿歌、歌曲，数来亲节卡片气球制作表达，词汇。通过模仿朗读、情境宝，情景对话等方法学习词以儿歌、数来宝等方法巩对话操练等方法操练核心汇。用选择所缺字母辨析单固词汇，通过模仿朗读情教学词汇：kiss,hug,carnation 词，以语篇诵读巩固所学单境对话复习巩固核心句方法

句型Mum is…

词，通过模仿朗读、情境对型，通过语篇描述回答问She is as…as…

话，角色扮演等方法操练核题熟练掌握所学内容

心句型What can I do for Mum? You can…

在While task procedure 中在post-task procedure环节在介绍卡片气球环节中学模仿朗读儿歌环节中进角色扮演模仿故事人物复进行学生之间互相评价，评价行学生之间互相评价，激发述故事文本内容，进行自激发兴趣，巩固所学

方式

兴趣。在Post-task activity 评，学生之间互相评价，巩

中通过师生评价巩固所学

固所学

Module 4Unit 2 Module4Unit2 Module4Unit2 carnation letter find hug a cup of tea decorate 板书kiss balloon tie 设计

Mum is…

What can I do for Mum? blow up She is as…as…

You can…

a piece of paper

Here’s a…for Mum.

1.Listen and read

1.Listen and read

1.Listen and read

2.Read Mum’s album 2.Role-play the story with 2.Retell the procedure of making a balloon card 作业根据学生不同情况分层布classmates

培养学生良好的听说读根据学生不同情况分层布根据学生不同情况分层设计

置，培养学生良好的听置，培养学生良好的听说读布置，写的习惯

说读写的习惯

写的习惯

第三部分：单课有效实施

教学内容：（第二课时）

《Look and learn》《Listen and say》《Say and act》

教学目标：

1.能在语境中学习单词：idea, letter ,balloon,词组a cup of tea并能正确朗读

2.能在语境中理解并运用句型What can I do for Mum? You can…

3.知道名词的单复数形式

4.学习主体文本，能在语境中运用核心单词与句型进行问答角色扮演文本故事

3

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5.了解字母，字母组合发音规律

教学重点：

1.能在语境中学习单词：idea, letter ,balloon,词组a cup of tea并能正确朗读

2.能在语境中理解并运用句型What can I do for Mum? You can…

教学难点：

1.能在语境中学习单词：idea, letter ,balloon,词组a cup of tea并能正确朗读

2.能在语境中理解并运用句型What can I do for Mum? You can…

教具准备: The English book, ppt, word cards, lesson plans, multi-media…

教学过程: Procedures I. Pre-task

Contents 1. A rhyme Methods 1-1. Say the rhyme

2-1. Look and read Purposes 通过复习上节课儿歌，为新授内容做铺垫,通过上节课小女孩Cici的妈妈相册配文朗读，复习人物介绍相关形容词，渲染母爱主题，引入本课话题:Mother’s Day

preparations

2.Mum’s album

II. While-task

procedures 1.

Elicit the topic Mother’s Day

2.To learn: idea

3.To elicit: passage of

ideas 4.What can I do for Mum?

5.Daddy’s idea

6.Grandma’s idea

1-1. Listen and enjoy 1-2 Know the time

2-1 Look and listen 2-2

Learn the key word 2-3 Read a chant for idea 3-1 Look and listen

3-2 Ask and answer 4-1 Look and listen 4-2 Learn the key sentence pattern 4-3 Ask and answer 5-1Get the answer ：carnation 5-2 Read the passage 5-3Let’s act 6-1 To elicit letter 4

介绍母亲节相关人文知识，母亲节日期

导入故事教学，听故事内容问题引入，为新授单词，句型教学环节埋下伏笔

在语境中，学习本课核心句型，通过师生间问答，激发学习兴趣，加以巩固

通过角色扮演说一说，演一演，进一步激发学习兴趣，加以巩固

在语境中，理解并学习

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7.Grandpa’s idea

8. Cici’s idea 6-2 Look and listen 6-3

Learn the key word 6-4 Learn: write a letter

6-5 Sing a song 6-6 Let’s act 7-1 To elicit: a cup of tea 7-2 Look and listen 7-3Learn the key phrase 7-4 Read a dialogue 7-5Make a new dialogue 7-6 Let’s act 8-1 To elicit: balloon 8-2 Look and listen 8-3 Learn the key word 8-4 Say a rhyme 8-5 Make a new rhyme 8-6 Let’s act 核心词汇：letter并通过歌曲，角色扮演来加以巩固

感知故事情景，在语境中学习a cup of tea ,并通过对话进一步巩固学习内容

在语境中，理解并学习核心词汇：balloon并通过实物气球演绎，感受动态气球的up and down，通过儿歌新编来加以巩固

通过事故整体文本的再现,学生归纳总结故事内容，用朗读故事和小组角色扮演学习任务的递进，培养学生深入学习的能力

III. Post-task

Activities 1.The story of

ideas for Mother’s Day

评价标准：

Retell correctly 1star Retell fluently Retell nicely 2stars 3stas 1-1Retell the story

1-2Role-play in groups 1-3Let’s act out the story

评价方式：

1. 学生自评

2.学生之间互评

3.教师评价学生

评价目的: 通过学生之间互相评价，激发学学习兴趣巩固所学内容

2.Emotion education IV.

After class Love Mum. Everyday is Mother’s Day.

★1. Listen and read the new words on P42-43

分层作业，体现人性化

★★2.Try to act out the story with your good friends.

教学

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Blackboard design:

M4U2 Mother’s Day

--My love for Mum What can I do for Mum?

Who

Ideas

What You can…

Daddy

carnation

love for Mum

Grandma

letter

love for Mum

Grandpa

a cup of tea

love for Mum

Cici

balloon

love for Mum

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