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Unit6 How do you feel?BLet’slearn 教学设计课时：1 教学目标：1.能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong,ill,seethedoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,countt
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- 学校：仁化县第二小学
B教学设计范文
未知
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关键词：B教学设计范文
正文
Unit
6 How do you feel?
B
Let’s
learn 教学设计
课
时：1 教学目标：
1.
能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：
wrong,
ill,
see
the
doctor,
do
more
exercise,
wear
warm
clothes,
take
a
deep
breath,
count
to
ten。
2.
能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。
3.
能根据图片提示完成卡片游戏。
教学重点：
1.
能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong,
ill,
see
the
doctor,
do
more
exercise,
wear
warm
clothes,
take
a
deep
breath,
count
to
ten. 2.
能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。
教学难点: 1.
能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong,
ill,
see
the
doctor,
do
more
exercise,
wear
warm
clothes,
take
a
deep
breath,
count
to
ten. 2.
能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议. 教学过程：
Step1．Preparation
Sing
a song
you‟re happy ,clap your hands > Step2 Presentation 1、单词呈现 教师呈现本版块的插图，提问：Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ? 2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句 What are they doing ?谈论第三幅图可加上What‟s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。 3、听音正音 4、小组合作读。 Step3 .Practice 1、图片描述能手 2、你问我答游戏 Step4． Production Play card games What suggestions can you give ? What should I do ? You should ... 作业： 做配套相应的练习 板书设计： Unit 6 How do you feel ? You should …see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath and count to ten. 教学反思：
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