B教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel ? 第课时B Let＇s learn 教学目标：1.能听说读写单词和词组：see a doctor ,wear ,more,deep,breath,take a deep breath,count,count to ten. 2.能够听说认读句子：Wha

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-29 06:47:00

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学校：西华县址坊镇中心小学

B教学设计及教案分析

未知

2018-04-29 06:47:00

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关键词：B教学设计及教案分析

正文

Unit 6

How do you feel ?

第

课时

Let＇s

learn

教学目标：

能听说读写单词和词组：see a doctor ,wear ,more,deep,breath,take a deep breath,count,count to ten. 2.

能够听说认读句子：What should I do? You should….，并能在真实情境中运用。

教学重难点：

重点：能听说读写单词和词组see a doctor ,wear ,more,deep,breath,take a deep breath,count,count to ten 2.

难点：exercise的发音

教学过程：

一

热身

Say

the

chant: Happy,happy,I＇m

happy.

Sad ,sad ,

I＇m

sad. Angry,angry , I＇m

angry. Afraid,afraid, I＇m afraid.

Worry,worry,

I＇m wotrry. 要求学生边说边做动作,边用相应的表情和语调来说chant。

二

复习

复习情绪单词或词组：angry,afraid,sad,worried,happy.教单词卡，抽读这些单词。

活动：How do you feel ?

请一个学生拿住单词卡，这个学生随意抽一张让学生看单词作表情。

三

新课呈现

学习词组：see a doctor，take a deep breath,count to ten.

学习单词：wear，angry, sad, afraid. 4.

教学B Let＇s

learn. 出示挂图，播放录音，全班静听，理解课文。

学生打开课本，再次播放录音，学生逐句跟读。

四

巩固与拓展

1 教学B Play card games 。

活动方式：学生两人一组共同制作感觉卡，然后两人根据

所抽的感觉卡进行对话。

2活动

小品大赛

根据词组编写小品，并表演。

五

作业

完成练习册上的练习题

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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