B教学内容概述

1 课题

内容

Unit 6 How do you feel？

B Let’s learn Play card games

课型

词汇课

授课教师

许晶

一、课程标准

1. 能根据图片，认读所学词汇。

2. 能就日常生活话题作简单叙述。

二、教材解析

本课时是本单元的第四课时，学习内容是Let’s learn, Play card games。

本课时所涉及的词组是针对不同的情况提出适当的建议。学生不一定很感兴趣。因而教学的重心应放在如何使话题贴近学生生活，引起他们运用的兴趣，学会在生活中准确掌握和运用。

do more exercise、take a deep breath对后进生不太好掌握，教师应多加关注他们的学习情况。

三、教学目标

1. Knowledge aims:能够听、说、读、写短语see doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 掌握句型:What should...do?询问应该怎么做，并给出建议。

2.Ability aims: 能够针对不同的情况，运用所学词汇和句型，对他人提出建议。

3.Emotional aims:培养学生学会有礼貌给他人建议，增强自身体质的情感。

四、教学重难点

1. 掌握四会单词或短语wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 针对不同的情况提出适当的建议。

五、教学准备

多媒体资源、教具、单词句子磁性条

六、教学设计

第4课时

教学环节

一、Warm-up/Revision 教学预设

1. Sing a song “If you’re happy, clap your hands.”.

2. 复习：What’s wrong? You should…

1

1 1. 教学see a doctor 出示see a doctor的图片，由对话引出see a doctor，老师播放录音，领读，学生跟读，操练短语（H&L）。老师板书课短语see a doctor，学生用手指书写并拼读。

出示问句：What should I do? 让学生根据图片回答You should see a doctor. 操练句子（Build the Great Wall). 2. 教学do more exercise 出示do more exercise的图片，问：How do you feel? 引导学生回答：I’m worried. 教师边做运动边对着男孩的图片说：You should do more exercise. 然后播放录音，带读，学生跟读。操练短语（PK)然后教师板书短语do more exercise。学生用手指书写并拼读。

出示问句What should I do? 让学生根据图片回答You should do more exercise.操练句子（One group ask one group answer). 3.

教学

wear warm clothes 二、Presentation

出示

wear warm clothes的图片，问：What’s the weather like in the picture? 学生回答：It’s cold. 教师：Right! How do you feel? 学生回答：I’m cold. 教师拿出一件衣服说：You should wear warm clothes.然后播放录音，带读，学生跟读。操练短语（Black and white hand). 板书短语wear, warm clothes,学生用手指书写并拼读。

看T-S,S-S问答操练，巩固新句型和单词。

4. 教学

take a deep breath and count to ten 出示生气的图片，并说：I’m angry. What should I do? 引导学生回答：You should take a deep breath and count to ten.播放录音，带读，学生跟读。操练短语（Magic fingers). Team by team操练句子，巩固句子。

板书短语take a deep breath和count to ten。

5. 教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。

2

1 1. Guess game

出示关于新学短语的图片，让学生站起来快速说出该图片相对应的短语。并问学生What should I do? 学生根据图片回答You should... 2. What’s missing?

三、Practice

出示全部短语，学生齐读。然后让单词消失，学生迅速反应说出哪个单词消失了。

3.Play card games 两人一组,完成本部份任务.一位同学拿着说明问题或症状的卡片,用What should I do？询问建议,另一住同学用You should….给出建议.比一比哪一组的同学解决的问题最多. 4.学生跟读短语对话音频。

四、Consolidation What have you learn this class. Can you use them?

Let’s do more exercises in class. 词组：

see a doctor

五、Summary do more exercise wear warm clothes take a deep breath and count to ten 句子：You should …

六、Homework 1. Listen and read the words and sentences. 2. Make a dialogue about advises with your partner. 板书设计：

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn

see a doctor

do more exercise

What should I do?

wear warm clothes

You should...

take a deep breath

count to ten

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