（演唱）火车来啦 郊游ppt配用优秀获奖教案

火车开啦

教学目标：

1.能自然地、快乐而有表情地演唱歌曲。

2．能准确的表现“xx x x-”三种节奏的时值，并能用动作表现出来。

3. 在演唱与综合活动中养成与他人合作的意识。

教学重点：

能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点：

在游戏和情境等音乐活动中掌握“xx x x-”三种节奏

一、情境引趣

一、快乐出发

了解有关火车的知识

二、情境引趣

1.

创设情境，激发兴趣

师：今天老师带来了一个特别的声音，请同学们听听看是什么发出的声音？

播放课件，引导生答出是火车的声音。

师：你们见过火车吗？火车都会发出些什么声音呢？

引导学生回答火车开动时发出的各种声响，模仿给大家听。

三、激趣探究

1.

初听歌曲

师：今天我们要学习的歌曲就跟火车有关，名字叫做《火车开啦》，是一首匈牙利的儿歌。现在请同学们先来看一段视频，看看小火车在干什么？

师：歌曲听完了，小火车在干什么呢？（引导生答出火车在全世界跑）你们想不想坐上小火车去环游世界呢？（想）想的话先要有车票才能上车，怎样才能获得车票呢？我来做你来模仿，一起打节奏念歌词，节奏打准了就能登上我们的小火车了。

2.

节奏练习创编，边做动作边读歌词。

放伴奏，念歌词做动作（带读歌词，师一句，生一句，两遍；放伴奏念歌词，师第一段，生第二段）

左手做拉汽笛状，右手做车轮前进的动作（第一段）

双手在胸前交叉前进（第二段）

X X

X X

| X X

X X |

X X

X

|

X—

|

咔嚓

咔嚓

咔嚓

咔嚓，火车

开

啦，

X X

X X

| X X

X X |

X X

X

|

X—

|

咔嚓

咔嚓

火车

跑得

多

么

好。

X X

X

|

X—

|

X X

X

|

X—

|

火车

司

机，

开着

火

车，

X X

X X

| X X

X X |

X X

X

|

X—

|

咔嚓

咔嚓

咔嚓

咔嚓，向前

奔

跑。

3.

复听歌曲，随音乐做律动。

师：歌词我们知道了，动作也学了，现在我们再来听一听这首歌曲，听的时候在有歌词的地方加上动作，然后在心里默唱。：

4.

再听歌曲

师：刚刚老师看同学们的节奏打得非常好，动作做得很漂亮，现在我们再来听一听这首歌曲，听的时候大家跟着唱一唱，唱的时候注意第一句和第二句歌词的区别，第一句有四个咔嚓，第二句只有两个咔嚓。

5.

师范唱

师：刚刚有大部分的同学已经唱得非常好了，现在听老师来唱一遍，老师唱的时候请你们来听一听，我是用什么情绪来演唱的？（欢快）让学生在模仿中体会活泼而有弹性的声音和情绪表达）

6.播放伴奏，学生完整的演唱

师：现在请你们来完整的唱一唱这首歌曲，假如你是一名火车司机，能开着火车游遍大江南北，你是怎样的心情？（自豪、开心）那请你们把这种心情在歌声里表现出来吧！

7.生分组唱、接龙唱

8.轮唱

师：你们的歌声真好听。刚刚是一列火车开动的声音，现在又有另一列小火车向我们开来了，我们来听一听，两列火车是怎么开的。

播放歌曲，轮唱

师：你们发现了没有，第二列小火车是在哪里开始开的？引导学生是在四个咔嚓之后。

师：是的，你们真聪明，那现在我来和你们合作。

师生合作唱（生第一列，师第二列）

男女合作唱

小组合作唱

四、创编争优我最棒

1.

音乐游戏——开火车

师：歌曲学会了，接下来我们可以开着火车去欣赏美丽的风景了。你们会开火车吗？（学生做动作）

师：我们一个人能表现火车吗？（不能）那怎么办？（很多小朋友搭上）搭火车练习（播放歌曲）站在座位边上原地练习。

为了安全，这列火车先由老师来开，有花朵车票的同学优先乘坐。

这一路我们要经过高高的山洞、长长的大桥（师带领“小火车”尝试穿越，边走边提示其他学生扮演山洞和大桥）

2.师生开火车游戏，大家共同唱歌曲进行游戏

五、快乐延伸

这真是一次愉快而有意义的旅行，同学们，你们觉得呢？让我们开着火车返回我们可爱的家乡吧！课后你们也可以和同学一起进行开火车的游戏。