（演唱）大眼睛羚羊PPT及专用教学设计内容

课型：_____________ 授课时间: ___月___日

第____周

星期____ 第 节

课 题

教

学

目

标

教材分析

教学难点

在音乐活动中去感受声音的强弱，掌握歌曲中的大附点节奏

教学重点

情感态度

与价值观

大眼睛羚羊

知识与技能

1、能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式过程与方法

的特点。

2、能用自然、亲切的声音，有感情的演唱《大眼睛羚羊》。

3、在歌曲中体验人与动物的亲密情感，培养爱心和乐于助人的意识。

1、感受音乐旋律的特点和四拍子的强弱规律，积极参与音乐活动。

2、体会歌曲的丰富情感，用准确的用声音来表达情感

一、导入

播放ppt 师：今天早上刘老师接了一个来自童话森林的电话，是一个小女孩儿打来的，她说她最好的朋友--一头羚羊不见了，这头羚羊最喜欢听音乐，必须要用音乐来吸引它，它才可能出现，所以小女孩儿拜托刘老师和我们班的小朋友帮忙寻找羚羊，你们愿意帮助她吗？

生：愿意

教

师：那就让我们一起来跟着音乐寻找羚羊吧！

师：老师准备好了音乐，请你们用心听音乐，然后用自己的方式和动学

作来寻找羚羊。

二、新课

过

（1）律动

1、初听音乐

程

2、师领生跟着音乐做律动，律动体现歌曲的二段结构。

师：接下来，请你们和老师一起寻找羚羊吧! 师领生跟着音乐做律动，律动体现歌曲的二段结构。

3、师在律动基础上加上四个方向，请学生观察找出变化。

师：找羚羊的动作要增加难度啦，请你们仔细观察老师，这一遍的动作和刚刚那遍有什么不同！

生：每做完一组动作，就往右边转一面。

师：那请你们和老师一起试一试，往每个方向都找一找羚羊，表现最好的小朋友，老师要请她到前面带领大家寻找羚羊。

4、师领生做律动，加上四个方向。

（2）小乐器

1、非洲鼓

师：今天老师还请来了三位乐器朋友，帮助我们寻找羚羊，第一位是新朋友非洲鼓，它的声音特别大。

师在音乐当中加入非洲鼓，感受四拍子的强弱规律。

师敲非洲鼓，请两位同学带着大家一起律动。

2、碰铃

师领生用碰铃为音乐伴奏，请学生用手代替碰铃演奏，并观察演奏节奏。

教

碰铃：X - - -

3、双响筒

学

把碰铃交给一个小朋友，继续演奏碰铃，其他同学用手和弹舌演奏双

响筒，引导学生说出双响筒的演奏节奏。

过

双响筒：0 0 X X

4、小合奏

程

将学生分成两部分，分别演奏碰铃和双响筒

5、大合奏

学生分别演奏双响筒和碰铃，师演奏非洲鼓

（3）试唱简谱

师：小女孩打来电话，羚羊没有找到，小朋友们还需要加油。但是没

关系，我们可以用歌声来吸引羚羊。

播放ppt 1、和老师合作唱简谱，生唱每小节的后两拍，并加上柯达伊手势。

2、和老师一起试唱练声词。

3、加上动作，呼唤羚羊。

（4）完整地学唱歌曲

师：羚羊出现了，快乐的奔向了小女孩儿。

小女孩儿为了感谢你们，将寻找羚羊的经历写成了一首歌送给你们，我们一起来听一听吧！

1、播放歌曲

师：你们觉得演唱这首歌应该用什么样的心情？

生：……（第一段难过，第二段开心）

2、师有感情的有表演的朗读歌词。

3、师领生有感情的朗读歌词，并讲解附点节奏。

4、生唱歌词，师纠正，强调两种感情的对比。

5、大组比赛唱。

三、小结

今天我们帮助了小女孩儿寻找羚羊，在这个过程中，我们不仅认识了新的乐器朋友，还学习了一首好听的歌曲，所以每次你在帮助别人的时候，自己也会有以外的收获。如果你的朋友需要你的帮助，希望你们在自己能做到的情况下，去帮助对方，做一个乐于助人的好孩子。

作业布置

板书设计

教学反思