1　濒危的动植物优秀教案说课稿

“一师一优课”教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识与能力：通过活动使学生认识珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

过程与方法：

引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。

情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活。

三、学习者分析

这是一节六年级的课，但是我选择了三年级的孩子来上。确实遇到了很多问题，比如孩子知识积累不够，对电子设备不会操作等等。需要学生在课余时间丰富自己的知识储备。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：对珍稀野生动物现状的了解，知道为什么要保护珍稀野生动物。

教学难点：学生自己搜索了解，培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

合肥市颐和佳苑小学

保护珍稀野生动物

科学（人教版）

1 教师姓名

章节

年级

方玲

第三单元

六年级

环节目标

教学内容

今天老师带来了一个动物标本，你知道这是什么动物吗？（生：猫头鹰）

学生活动

媒体作用及分析

通过对猫头鹰介绍，引出学生学习的兴趣。

导入

引出今天的新课

交流探讨

是的，这就是猫头鹰，它是我国的二级保护动物，是一种珍稀的野生动物。这节课，我们就来关注珍稀野生动物。

1.小兔和小猴在聊天，我们去听听他们在说什么？它俩说的对吗？（生：不对）

2.动物是我们人类的朋友。地球是人类和动物共同的家园，在这里我们和谐相处。其实，动物与人类还有着密切的关系。（播放介绍）

3.看来动物可真是大自然留给我们的无价之宝啊！可是，由于作为地球上占据绝对优势种群的人类对自然事物的蛮横干涉，使得很多野生动物的数量

急剧减少甚至濒临灭绝。

4.这是北京南海子麋鹿苑内“世界灭绝动物墓地”，在这里排列着近300年来灭绝的各种鸟类和兽类的名单。每一块墓碑都代表一种已经灭绝的动物，上面记载着灭绝的年代和灭绝的地方。参观者来此凭吊的，不是人类中的成员，而是自然界中永远逝去的动物物种。这个特殊的墓地向我们诉说着一个个物种灭绝的哀歌。

5.看看这些幸存者无助的眼睛吧，难道你还不想为它做些什么吗？让我们一起行动起来，来保护这些珍稀野生动物。（板书课题）

6.谈到保

护，先要从

了解入手。

你知道什么

样的动物才

可以被称为

珍稀野生动

物吗？（先

请学生说）1.学生打开我们来看看对珍稀野生珍稀野生动动物定义的物的定义。文件并阅（下发文读。

件）

问：看了对

珍稀野生动

物的定义，

想想看，你

认识哪些珍

稀野生动

物？生回

答。

师：老师这

里也有三种

珍稀野生动

物，请你来

认一认。

A.中国国宝

——大熊

猫，被誉为

“活化石”，

是世界生物

多样性保护

的旗舰物

种。可是由

于它繁殖率

低，对环境

的要求高，

大熊猫现在

已经属于高

度濒危的物

种。

B.北师大版

的四年级下

期的课文中就有一个关于朱鹮的故事。朱鹮生活在地带大多邻近水稻田、河滩、池塘、溪流和沼泽等湿地环境地带。由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，是我国的一级保护动物。

C.这就是被誉为“水中的大熊猫”——白鳍豚，它还有“长江女神”的美誉。可是在2007年8月8日，被宣布为功能性灭绝。

7.问：你还想继续了解这些珍稀野生动物吗？我们一起来看看。（给出要求，请学生自主在学生机上搜索自己想了解的珍稀野生动物，先自己认真阅读介绍，仔细了解，再在小组里讨论

2.学生用学生机自主上网搜索想了解的珍稀野生动物。

3.将自己搜

探究分析

交流。然后每个小组请一个孩子截屏上传，再上台介绍这种动物）。

1.这几个孩子说的可棒呀！刚才老师在听每个小组讨论时，都是非常积极主动的，看的出同学们真的很愿意去关爱这些珍稀野生动物。可是面对这些可爱的珍稀野生动物，总有人类想方设法的去捕杀它们。（白板演示，再发送一个视频）。看了这些触目惊心的情景，同学们，你想为保护这些珍稀野生动物做些什么吗？引导学生以小组为单位讨论。（学生说一个，白板出示一个）

2．探究如何根据自己收集的材料展索到的介绍珍稀野生动物的网页截图上传。

1.学生机接收视频，学生自主打开并观看。

2.学生在小组里讨论交流保护珍稀野生动物的措施。

小结评价

开设计：

（1）学生小组讨论应该怎样设计小报或画册，汇报自己的想法。

（2）学生还可以讨论怎样写保护珍稀野生动物倡议书。

3．学生做好拍照上传，随机点名，展示学生作品

。

1.让我们大家一直为野生动物做一些有益的事吧！为了人类共同生存的环境，为了这个星球上一切生物的未来，让我们一起向全世界的人民发起倡议：。。。。。。2.让我们行动起来，从我做起，从小事做起，让家乡的树更绿，天更蓝，水更美；让大地处处充满生命的绿色；让动物和人类在同一片蓝天下平安的生

3.学生利用课前准备的材料，制作一张公益手抄报。并拍照上传自己的作品。

1.学生和老师一起，大声的宣读倡议内容。

活。

六、教学流程图

开始

出示标本，激趣导入

直观感知，激发兴趣

了解认识，深入介绍

领会感悟，提升认知

给出定义，加深认知

学生判断

自主操作，生生互动

学生汇报，共同了解

白板演示，视频下发，思考讨论

思考讨论，师生互动

课堂活动

自主完成，拍照上传

随机选取，展示作品

师生共同倡议

教师小结

结束