1　动物与环境教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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生物与环境一、情景引入：“想一想,议一议”:我国的珍稀动物大熊猫,为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在l陇南的哪些地区吗?这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点? 活动2【讲授】二、探究新知1、环境中的生态因素[自主学习] 观察教材第13页“图1-12小麦田示意图”,结合教材第1

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所属课文：1　动物与环境

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2019-12-22 14:50:51

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学校：麻栗坡县董干镇嘎啊小学

1　动物与环境教案教学设计导入整理

未知

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关键词：1　动物与环境教案教学设计导入整理

正文

生物与环境

一、情景引入：

“想一想,议一议”:我国的珍稀动物大熊猫,为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在l陇南的哪些地区吗?这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点? 活动2【讲授】二、探究新知

1、环境中的生态因素

[自主学习]

观察教材第13页“图1-12小麦田示意图”,结合教材第12页内容,思考并回答:

(1)环境中影响小麦正常生长的因素有：___________等。

(2)尝试将影响小麦生长的因素进行分类。

师备注：

(1) 蚯蚓，土壤，

昆虫，老鼠，阳光

(2) 阳光，土壤；

昆虫，老鼠，蚯蚓。

[归纳总结1]

(1)生态因素:_______________叫作生态因素。

(2)类型

师备注：(1)环境中影响生物的生活和分布的因素

(2)生物因素和非生物因素

2、非生物因素对生物的影响

[归纳总结2]

影响生物生活的非生物因素除了光以外,还有

______

、_____

和

______等。当环

境中的一个

或几个因素发生剧烈的变化后,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。

教师备注：温度、水、空气

3、生物因素对生物的影响

[合作探究]

生物与生物之间最常见的关系有______关系、______关系、_____关系以及_______关系。

教师备注：竞争、合作、寄生、捕食

活动3【活动】三、随堂小结

生物对环境的适应和影响

在环境和生物相互作用的漫长过程中,环境___影响__生物;同时生物也在不断进化,以

___适应__

环境。生物与环境的相互作用,共同构成了一个不可分割的

__整体___

。

活动4【练习】四、新知巩固

1.下列叙述中不正确的是(

)

A:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响

B.每一种生物都会受到周围其他生物的影响

C.生物受到环境的影响,严重时可能导致生物的死亡

D.人呆在屋里就不会受到其他生物的影响

2.到了冬天,有些树的叶片会脱落,而有些树仍然郁郁葱葱,这表明(

)

A.生物适应环境

B.生物影响环境

C.环境影响生物

D.落叶的树不适应环境,不落叶的树适应环境

3.猫头鹰和田鼠的关系属于(

A )

A.捕食关系

B.寄生关系

C.合作关系

D.竞争关系

活动5【作业】五、作业布置

1、

完成教材第18页课后练习。

2.现代化城市的家庭中,通常会摆放一些生态球。球是密封的,里面装有水,还生活着甲、乙两条小鱼;底部有沙子,还生活着一些水藻。把生态球放在有阳光的地方,球中的水藻通过光合作用为小鱼提供氧气和养料,小鱼的呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳,排泄物为水藻的生长提供肥料,所以小球中的生物能生存很长时间。

(1)小鱼甲生活受哪些因素的影响? 生物因素:_______________。

非生物因素:____________________

。

(2)生物适应环境、生物影响环境,请分别举例说明。

关于本教案的常见问题

Q：1　动物与环境教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　动物与环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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