2.3 抛物线（通用）教学设计第二课时｜教案在线预览

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学校象州县第二中学课题抛物线的简单几何性质（1）姓名廖庆兰科目高中数学6’17’16’1’小结与布置作业教学目标：1、了解抛物线的简单几何性质2、抛物线的简单几何性质的应用重点：抛物线的简单几何性质难点：抛物线的简单几何性质的应用课型形态：要素组合方式课时形态：标准课1、复习抛物线的定义2、复习抛物

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所属课文：2.3 抛物线（通用）

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2018-08-30 20:01:00

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学校：象州县第二中学

2.3 抛物线（通用）教学设计第二课时

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关键词：2.3 抛物线（通用）教学设计第二课时

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学校

象州县第二中学

课题

抛物线的简单几何性质（1）

姓名

廖庆兰

科目

高中数学

6’

17’

16’

1’

小结与布置作业

教学目标：1、了解抛物线的简单几何性质

2、抛物线的简单几何性质的应用

重点：抛物线的简单几何性质

难点：抛物线的简单几何性质的应用

课型形态：要素组合方式

课时形态：标准课

1、

复习抛物线的定义

2、

复习抛物线的标准方程

1-1、提问学生（听+看）2’

2-1、学生以抢答的方式解决（听）3’

2-2、老师检测个别学生听，的情况（防空）1

1、以y=2px(p>0)为例找出抛物线的性质

2、找出抛物线其它三种标准情况的性质

1-1、4-6人一小组从四个性质任选一个性质来讨论并把知识点写在小卡上（讨论前提出讨论的要求并手势检测学生选择情况）（想+做+小动+小卡）4’

1-2、选四个小组上讲台解说

自己的成果（听+看）5’

1-3、老师补讲（听）2’

1-4检测个别学生听的情况

（听+防假听）1’

2-1、学生在老师的安排下先独立完成其它三种标准方程的性质然后同桌交互再叫三个学生把结果写在黑板上（做，+看）4

2-2、老师检测1-2个同学看的，情况（听+防假看）1

1、讲解例3

2、练习P63习题1

1-1、学生在老师的引导下自学然后老师手势检测（想+，看）3

1-2、个别学生解说或老师展示自己的成果并再一次手势，检测2

2-1、小组交互：学生在老师的要求下独立完成一题练习然后小组交互并把结果写在，小卡上（想+做+小动）3

2-2、选四个小组上讲台展示，解说自己的成果（看+听）6

(附:如果没有时间老师收各小组的成果课后批改) ，2-3、老师补讲2

1、师生共同小结知识点（想+说）1’

2、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：2.3 抛物线（通用）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3 抛物线（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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