细胞的减数分裂教学设计第二课时

必修二

减数分裂和受精作用（第一课时）

授课人：韦敏贤

第一节 减数分裂和受精作用（第一课时）学案

【自主学习要求】

1.说出减数分裂的概念及发生的部位

2.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化

解释同源染色体、联会、四分体等名词

概述减数第一次分裂的主要特征,减数第二次分裂的主要特征

【基础知识】

一、减数分裂和有性生殖细胞的形成

（一）、减数分裂的概念

1、范围：

。

2、时期：

。

3、过程：

。

4、特点：

。

5、结果：

。

（二）、精子的形成过程（以哺乳动物为例）

1、形成场所：

2、过程：

Ⅰ.有丝分裂

Ⅱ.减数分裂

Ⅲ.变形

Ⅱ.减数分裂

1、减数第一次分裂

（1）、减数第一次分裂间期

主要变化：

。结果：每一条染色体上都有由一个着丝点连着的两条染色单体，精原细胞也变为了

。

（2）、前期Ⅰ：

主要变化：同源染色体

；有时，非姐妹染色单体进行

，导致

。（与有丝分裂一样，也有两出现、两消失）

【思考题】：①、图中有几对同源染色体？几条染色体、几条染色单体、几个 第 1 页

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DNA分子？

②、该细胞中A与B称为 ，A与C称为 。

（3）、中期Ⅰ：

主要变化：①、同源染色体的着丝点排列在赤道板的

；②、每个着丝点的 与纺锤丝相连。（这是与有丝分裂不同的地方）

【思考题】：①、具有该图所示细胞的生物体，其染色体在该期的赤道板两侧有

种排列方式；每一个细胞只能实现其中的 种方式。

（4）、后期Ⅰ

主要变化：①、同源染色体分离，并移向细胞的两极；②、非同源染色体自由组合。

【思考题】：①、此图所示细胞的每一极有 对同源染色体。

②、具有该图所示细胞的生物体非同源染色体自由组合的方式有 种；但每个细胞只能实现其中的 种。

（5）、未期Ⅰ

主要变化：细胞分裂为两个，染色体数目减半

【思考题】：①、该图所示的细胞有 条染色体， 条染色单体， 对同源染色体。

2、减数第二次分裂

（1）、前期Ⅱ：与减Ⅰ末期相同

。

（2）、中期Ⅱ：染色体的行为与有丝分裂中期相同：着丝点排列在

，每个着丝点的两侧与纺锤丝相连。

（3）、后期Ⅱ：染色体的行为与有丝分裂后期相同：染色体的着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍，染色体平均分配并在纺锤丝的牵引下移向二极。

（4）、未期Ⅱ：染色体的行为与有丝分裂未期相同：染色体、纺锤体消失，重新出现核膜核仁，细胞缢裂为二。

Ⅲ、变形：

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精原细胞经减数分裂后形成的是精子细胞，精子细胞必须经过变形后才能形成精子，变形后头部含有细胞核和少量的细胞质，而在尾的基部有较多的细胞质（如线粒体），为尾部的摆动提供能量，从而保证受精作用的顺利实现。

【思考题】：减数分裂过程中，染色体的减半发生在 分裂，配子的种类取决于减数分裂的 分裂，

总结:

（三）、减数第一次分裂与减数第二分裂的区别

着丝点

染色体

染色单体

DNA 染色体主要行为

减数Ⅰ

不分裂

2n→n，减半

0→4n→2n

2n→4n→2n，减半

同源染色体联会、分离

减数Ⅱ

分裂

n→2n→n，减半

2n→0

2n→n，减半

着丝点分裂，染色单体分开

（四）模拟活动：

1、绘制体细胞中含有8条染色体的雄性动物细胞减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂中期、减数第二次分裂后期细胞分裂模式图。

（五）练习

1.减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ ） A.姐妹染色单体分开 B.同源染色体分开

C.染色体进行复制 D.染色体被恢复成染色质细丝

2.在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是( ) A.第一次分裂开始不久两两配对的染色体

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B.在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体

C.一条来自父方，一条来自母方

D.在减数第一次分裂后期向两极移动

3.减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在 （ ）

A.间期 B.减数第一次分裂

C.减数第二次分裂 D.四分体时期

4.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是 ( ) A．间期进行染色体复制 B．中期染色体排列在赤道板上

C．同源染色体联会形成四分体 D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体

判断题：

1.同源染色体的形态、大小都相同。（ ）

2.神经细胞也具有同源染色体。（ ）

3.减数分裂过程中发生联会配对的染色体就是同源染色体。（ ）

4.有丝分裂过程中同源染色体也会发生联会配对，形成四分体。（ 第 4 页

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）