9 我做错了吗第一课时教学设计

粤教版三年级品德与社会《我做错了吗》教案

教学目标:

1.知识和能力

(1)当别人不高兴时,懂得反思自己的言行。

(2)对朋友以诚相待,实话实说。

2.过程和方法

创设情境法、合作探究法

3.情感态度价值观

(1)在与朋友交往的过程中,懂得反思自己的言行。

(2)体验被别人误解或冤枉时的感受。

(3)愿意与小朋友分享自己的经历。当与人发生矛盾时,能够主动与人沟通,消除误解。

教学重难点:

在与朋友的交往的过程中,懂得反思自己的言行。学会处理生活中的矛盾。

教学准备:

多媒体课件小卡片

教学过程:

一、歌曲导入

谁愿意和大家分享一下,你的好朋友是谁呢?你们一起发生过哪些难忘的事情?

每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的,而是他们之间发生了一些故事,让彼此的心贴得更近了。你们在交朋友的过程是不是发生了一些事情,让你们朋友之间的心贴得更近了,感情更深了呢?(以小组为单位进行交流,结合发生在我们身上朋友之间的故事来说,引导学生谈一些朋友之间互相关心,互相帮助,以诚相待的事情。)

每小组选一名典型的事例进行汇报

教师用格言给学生的回答给予评价。

听了大家说了这么多能够加深朋友感情的事例,我心里非常的高兴,好朋友之间就是需要大家互相关心、互相帮助、以诚相待。托尔斯泰就曾经说过:“为

了找到一个好朋友,走多远的路也没关系。” 可是当好朋友之间发生矛盾时你会怎么办呢?你有没有被好朋友误解或者冤枉过呢?(板书课题)我做错了吗二、学习课文里的故事

课文里讲了哪几个小朋友?她们之间发生了什么事?

三、讨论交流

活动一讨论:好朋友要不要实话实说?

1.请同学们根据教材中的情节,说一说丹丹要不对莹莹实话实说。

2.联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情,自己又是怎么处理的。

活动二化解生活中的矛盾

1.说说自己与好朋友闹矛盾的经过。

2.自己的用什么方法化解了矛盾?

3.如果现在还有矛盾,你打算怎么做?

活动三让我们大家帮你想办法。说说自己被人冤枉的事

1.回忆自己有没有被人误解的事情,当时的心情是怎样的。

2.请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。

3.今后该注意些什么?

活动四讨论当错不在自己时,要不要主动与人和解。

(从自身角度和他人角度说,如果出现争议,可以在小组内进行讨论)

四、总结收获

1.通过这节课的学习,你在与朋友相处的过程中还有哪些不懂的地方?(引导学生说出自己心中的疑问),课前,有几位同学悄悄地对我说,他的朋友很少,他很想交更多、更好的朋友,你说该怎么办呢?

2.听了大家的办法,那些朋友之间相处有问题的同学们,找到了解决的办法了吧?让我们互相谦让,互相帮助,当与人发生矛盾时,要反思自己的言行,找到化解矛盾的方法。在与好朋友发生矛盾时,无论是不是自己的过错,即使受到误解,也应该主动寻找机会和解,并且用实际行动帮助自己的朋友、使朋友认识到自己行为的不当。

3.请在你准备好的贺卡上面写出自己收集到的友谊的名言,也可以写上对好朋友的祝福。

4.写好了,请读给大家听一听,再把小卡片送给你的朋友!总结:患难识朋友,我们只有在需要帮助时朋友伸出友谊之手,才能是真正的朋友。

板书设计:

我做错了吗?

反思自己的行为

学会处理生活中的矛盾