词语盘点第二课时教学设计是什么类型的资料？

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词语盘点第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：词语盘点第二课时教学设计

正文

人教版六年级下册第一单元词语盘点教学设计

一、教材分析

本单元词语盘点:

读读写写:

乖巧围裙裂缝橱窗硬币饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯

读读记记:

救援淡忘忧郁起初苦闷消极无赖凶悍惨白

天涯海角闻所未闻与世隔绝游手好闲落荒而逃鱼贯而入容易读错的有:裂缝眯缝窜过抽噎忧郁围裙匣子

容易写错的有:乖巧撇嘴揉皱匣子橱窗打搅无赖苦闷二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立学习语文的能力,大多数学生记词语没有什么问题,这是属于最简单的学习任务。但有些难写易错的词语要重点提醒,对于词语的理解和运用是难点,也是学生积累运用的重点。

三、教学目标

学习目标:

1.知识技能:能正确书写“读读写写”中的词语,理解这些词语的意思并能正确运用,巩固率达到95%。。

2.过程方法:通过“读一读”“说一说”“写一写”“用一用”

等方法,帮助学生巩固所学的词语并积累下来,能够灵活运用。四、教学重点和难点

能正确书写“橱窗”“揉皱”“撇嘴”“抽噎”“冻僵”“圣诞树”等词语,并能在习作中准确运用所积累的词语。

五、课时安排

一课时

六、教学过程

(一)、激发情趣,导入课题。

同学们,第四单元这组课文是外国的名篇名著,课文中人物的命运牵动了我们的心,老师现在来考考你,看你知道多少?

同学们对课文内容有了深入的了解,现在我们要进行一次词语盘点大比拼。看谁掌握的生字新词多,看谁能恰当地运用这些词语。(二)、闯关活动,识记词语。

第一关读准

1、读词语方法。

2、自由读词语盘点,同学互相指正。

3.读准字音(轻声、多音字、易读错的字)

3、老师宣布读词语比赛规则。

4、开火车读词语,读正确加一分。

第二关巧悟

1、根据意思写词语。

2、词语巧搭配。

第三关活记

1、我会拼写。

2、听词义,写词语。

3、看图画,写词语。

4、写在“随堂测试纸”纸上,小组长批改。

5、把词语补充完整。

第四关妙用

1、读句子选词语。

2、实践运用。

(三)、创意写作

1、基本要求:运用词语盘点中的词语写小片段。

2、形式多样,仿照曾见到的语言形式。

3、小组内交流。

(四)、布置作业

1、对盘点中的词语进行感情色彩分类。

2、订正并在小组内交流写错字的原因及识记方法。(五)、板书设计

词语盘点四

读词写词

标画词语书写规范

词语盘点四教学反思

今天,我执教了第四单元的“词语盘点”,通过一节课的教学,有以下体会:

1、在“读读写写”中有27个词语,在让学生自由读的时候学生都能够按要求读词,即:读准字音,认清字形。在“开火车”读的过程中,几乎没有读错的词。这说明学生在学习课文的时候已经牢固的掌握了这些词语的读音。

2、这写词语里,有几个多音字——“缝”、“窜”、“闷”,采用组词的方法加以区别;结合在学习课文的过程中,“揉”、“橱”、“噎”、“撇”这四个字学生容易写错,在教学的过程中作了重点的书写指导。

3、对于“读读写写”中的四字词,让学生说意思从而加深了对词语的理解。

4、课上,学生在交流词语识记方法,这一环节学生表现的十分积极,高艺赫同学最突出,对词语记忆更深刻。另外,运用词语写句子训练了同学们的表达能力。

万丈高楼平地起,夯实基础是关键。词语的积累十分重要,因此,对于词语盘点的教学应该重视。

资料摘要

词语盘点第二课时教学设计