圆柱的侧面积名师教学实录｜教案在线预览

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圆柱第一课时圆柱的认识教学目标:1.认识圆柱的特征,形成圆柱的概念。2.引导学生探究圆柱侧面积的计算公式,初步掌握圆柱侧面积的计算方法,会计算圆柱的侧面积。教学重难点:1.圆柱侧面积计算公式的推导。2.能够运用圆柱侧面积的计算公式进行计算。教学准备:多媒体课件,圆柱形模型教学过程:一.谈话引入。课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的侧面积

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2018-03-31 20:00:00

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学校：达川区管村镇中心小学

圆柱的侧面积名师教学实录

未知

2018-03-31 20:00:00

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关键词：圆柱的侧面积名师教学实录

正文

圆柱

第一课时圆柱的认识

教学目标:1.认识圆柱的特征,形成圆柱的概念。

2.引导学生探究圆柱侧面积的计算公式,初步掌握圆柱侧面积的计算方法,会计算圆柱的侧面积。

教学重难点:1.圆柱侧面积计算公式的推导。

2.能够运用圆柱侧面积的计算公式进行计算。

教学准备:多媒体课件,圆柱形模型

教学过程:一.谈话引入。课件出示易拉罐,灯管,木墩等图片。说说这些物体的形状有什么共同特点?让学生尝试画出轮廓。

二.互动新授。

(一)圆柱的面。

1.摸一摸,看一看。(圆柱有几个面?他们的面有什么特征?)师说明:圆柱上下两个圆面叫底面;周围的面叫侧面。

2.量一量,画一画。(怎么证明两个圆一样大?)量直径,重合。

3.归纳小结:圆柱是由两个底面和一个侧面组成的。两个底面是两个完全相同的圆,侧面是一个曲面。

(二)圆柱的高.

和两个底面垂直的线段长度是两个底面之间的距离。圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。师小结:圆柱有无数条高,且都相等。

(三)圆柱的侧面积。

1.猜一猜。沿高剪开。

2.找一找。根据学生回答,用多媒体进行演示。

板书:圆柱的侧面积=长方形的面积

= 长x 宽

= 底面周长x 高

3.想一想。S侧= 2x3.14x r x h

4.用一用。教科书25页,例2. 26页,练习七。

三.巩固练习.

1.教材26页。课堂活动第1题。

2.教材26页。练习七第1题。师强调圆柱的特征(底面,侧面,高)。

四.课堂小结。

1.圆柱是由上下两个底面和一个侧面组成。

2.圆柱的特征。

(1)圆柱的底面是两个完全相同的圆。

(2)圆柱的侧面是曲面。

(3)一个圆柱有无数条高。

3.圆柱体的侧面展开是一个长方形,长方形的长等于圆柱底面周长,宽等于圆柱的高,即圆柱的侧面积=底面周长x高

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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