9　给外地亲友写封信第二课时 公开课

《给外地亲友写封信》教学设计

教学目标:

1、进一步掌握书信和信封的格式。

2、能把要告诉对方的事情写具体、写真实,表达真挚的情谊。

教学重点:

引导学生选择体会最深的,对方最需要了解的一两件事写具体,详略得当。教学难点:

信中说话的口气要得体,要情真意切。

教学准备:

1、学生准备:信纸和信封。

2、教师准备:课件。

课时安排:三课时

教学过程:

第一课时

一、激情导入

“烽火连三月,家书抵万金”它诉说着杜甫对亲人的无限牵挂;“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”它倾诉着张籍对亲人的深切思念;“往来一万三千里,写得家书空满纸。”它诠释着陆游对亲人的深深追怀。古代关山阻隔,交通不便,通信便成为亲人与亲人之间、朋友与朋友之间联络的重要方式。现在,我们虽然有很多更快捷,更便利的方法和亲人联络,但是书信的方式依然是最能表达情感的方法,今天我们就给外地亲友写封信。(板书课题:给外地亲友写封信)二、理解题意

出示作文要求:

不久,你就要小学毕业了,你的外地的亲人一定在挂念你,想知道你学习情况,身体怎样,可能进哪一所中学,什么时候进行毕业考试,毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩……请你给外地的亲人写封信,告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体,真实,注意信和信封的格式。写完以后听听老师的意见,认真进行修改,再用信纸誊抄了寄给你的亲人。

1、读题。

2、提问:题目中提了哪些要求?(收信人是谁?写些什么内容?有什么要求?)

三、理解亲人的意思

1、亲人是什么意思?

2、你能说说哪些人是你的亲人?

3、你准备写信给谁?你和他之间是什么关系?

小结:搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。

四、讨论“内容”如何写具体、写真实

1、讨论“学习情况”怎么写。

谈学习情况时,可以写你是如何做好课前预习;课上专心听老师讲课;课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习,正确处理学与玩的关系;在减负中你在哪个方面有所发展的;也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动:如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。

2、讨论身体情况。写身体情况又怎么写呢?

谈身体情况时,可以谈体重、身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。

3、讨论进哪所中学,什么时候考试的问题

至于进哪所中学读书,目前还不太清楚。不管在哪所中学读书,作为学生来说,最重要的还是自我努力,刻苦勤奋。毕业考试大约七月一日左右吧。

4、你想不想到你写信的那个亲人那儿去玩?

如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间,利用什么交通工具,走什么路线,是否有人陪同去,去玩什么地方,一起告诉他,好让他有个准备。

5、同学们列举了这么多内容,每一个都要写清楚具体吗?重点写哪一个内容?(板书:内容具体,详略得当)

五、讨论“说话”的恰当

1、谈话:

在写信的时候还注意说话要恰当,语言表达要考虑收信对象。

2、讨论和练习

(1)表格中的例句说得恰当吗?为什么?按要求在空格中写出恰当的话. 六、讨论书信格式

你们还记得信的格式吗?复习书信格式(出示课件)

1、讨论:下面的格式正确吗?为什么?

2、根据讨论,说说书信的正确格式。

3、小结书信的格式。(称呼、问候、正文、结尾、署名、日期)

4、修改上面错误的书信格式。

(1)应该顶格写。

(2)正文第一段第一行开头应该空两格。

(3)“工作顺利”应该顶格写。

(4)称谓应该写在名字的前面,日期也应该写上。

出示书信格式顺口溜,齐读(出示课件)

称呼顶格打冒号,先向亲友问个好。

正文每段空两格,一件一件不乱套。

事情谈完写祝福,健康快乐常祈祷。

署名日期别漏掉,工整写在右下角。

行款格式记牢靠,往来书信亲朋笑。

七、讨论信封的格式

1、信写好了,怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。(出示信封)

上面的六个格中填写收信人的邮政编码,上面的横线上写收信人的详细地址,中间写收信人姓名,下面一行写寄信人的详细地址,在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。

2、出示练习:根据下面材料,按格式写信封,并贴上邮票(用文字表示)收信人地址:

姓名:

寄信人地址:

八、出示范文(课件)

亲爱的小姑:

您好!近来身体健康吗?工作还顺利吗?好长时间没有见面了,我十分想念您,您也一定很想我吧!

我在给您写这封信的时候已经是六年级期末了。六年的小学生活即将结束,马上就要步入初中的大门。这段时间我们学习十分紧张。今天偶尔有一些空闲,给您写这封信,主要想告诉您学校目前的情况以及毕业后的打算。

我们现在正在进行紧张地系统复习,每天都要做许多的练习。我除了完成老

师布置的作业外,我还要做一些毕业考题和初中入学摸底测试,为升入初中打下坚实的基础。这段时间同学们的学习热情高昂,上课时大家都聚精会神地听讲,课后还聚在一起讨论难题。回家之后,各自也争分夺秒地温习功课。人人都在抓紧这最后一个月的冲刺阶段,大家你追我赶,不甘落后,争取毕业考试取得优异成绩。在以后的学习生活中,我会更加努力,更加刻苦,争取在各项考试中取得优异的成绩。

小姑,我马上就要跨入初中的大门了。我准备就读名民中学。请您放心,我一定不辜负您对我的期望,在以后的学习生活中,我会更加努力,更加刻苦,用优异的成绩来报答您的教导与关爱!祝您事业一帆风顺开心每一天!

您的侄子:小明

2018年4月25日

第二课时

现场写作:

1、提出要求:现场写出信中最重点的内容或者是精彩片段。可以写正文的开头或结尾,也可以是重点内容。

2、学生在音乐声中写作,教师巡视辅导。

第三课时

一、小组交流

二、1、请一到两个小组的同学上前展示自己的精彩片段。

2、组间互评,教师引导重点内容写出真情实感,相机板书:语言亲切、感情真挚。

二、观看视频后修改习作。

1、观看视频《朗读者片段》

2、指名谈看后的感受。

3、教师小结:感情的抒发一定要建立在所叙述的事情的具体事实的基础上。精细的细节描写,适当的心理描写,巧妙的表达技巧。

4、修改习作。

5、再次展示。(一个小组)再组间评价。

三、复习信封

1、信写好了,怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。(课件出示信封。)

2、上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名,姓名要写得在些,下面一行写寄信人的详细地址,在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。

四、延伸总结

1、请同学们下课后完成这封信,工整地誊写好,写好信封,将信寄给你的亲友。

2、总结:

当今已是信息时代,通讯从来也没有现在这般快捷。可是再先进的东西也代替不了感情,感情也不分落后与先进,她可以穿越古今,跨越时空,即使应用了网络这一先进载体,也别忘了把感情融入其中,多一些细腻,多一份情感,让感情像一羽飞鸿,把你的心,我的心,把大家的心连在一起。

板书设计:

给外地亲友写封信

内容具体

详略得当

语言亲切

感情真挚