Revision 1教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学目标1.知识目标:(1)能通过复习,巩固本模块所学单词cap、 umbrella 、sock 、crayon 及名词性物主代词。(2)学生能通过复习在相应的语境中熟练而正确的运用本模块的重点句型,及名词性物主代词的用法。2.能力目标:学生能通过复习在相应的语境中熟练而正确的运用本模块的重点句型,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Revision 1

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2018-06-01 14:45:00

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学校：农安县哈拉海镇柴岗东方红村小学

Revision 1教案设计（一等奖）

未知

2018-06-01 14:45:00

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关键词：Revision 1教案设计（一等奖）

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教学目标

1.知识目标:

(1)能通过复习,巩固本模块所学单词cap、 umbrella 、sock 、crayon 及名词性物主代词。

(2)学生能通过复习在相应的语境中熟练而正确的运用本模块的重点句型,及名词性物主代词的用法。

2.能力目标:学生能通过复习在相应的语境中熟练而正确的运用本模块的重点句型,及名词性物主代词的用法。

3.情感目标:

通过学习使学生成为一个有理想的人.

教学重难点:

1.重点:Unit1、Unit2、Unit3的重点单词和句型.

2.难点:名词性物主代词的用法.

教具准备:PPT、图片

教学过程:

Greetings(师生问好,开始上课。)

1.把本单元所学单词cap、 umbrella 、sock 、crayon 做成图片,边与学生对话边把图片送给学生。(设计意图:为下一环节练习名词性物主代词做铺垫。)

2. 然后把送给学生的图片做成幻灯片,问学生Whose cap is it ?

学生可以用It’s hers /his/mine等回答.复习并巩固第一单元重点句子. (设计意图:为学生创设一个真实的情境运用名词性物主代词。)

3. 通过做课本20页练习题,检查学生掌握情况,并通过分角色的方式读对话。(设计意图:采用点名读,正其音。小组读,全员参与。)

4.出示幻灯片.When I was a child.I wanted to be a teacher.What will you be in the future?引导学生用I will be...句型谈谈自己未来想从事的职业. (设计意图:师生对话,教师说说自己小时候的理想,激发学生谈谈未来想从事的职业。)

5.播放一个关于中国几大城市的视频,让学生谈论一下将来想要居住在哪个城市.复习句型I’ll live in...(设计意图:强化练习will用法。)

6.出示关于房间的幻灯片.让学生小组讨论Which room do you like? Why do you like it?(设计意图:创设情境,练习重点句型。)

7.阅读对话,回答问题.(设计意图:培养学生阅读能力。)

8.出示幻灯片,做练习题.(设计意图:巩固提升。) Homework:

1.按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2.根据Listen and say创编新对话,和同学表演出来。

3.预习下一课Unit4。

牛津小学英语5B Revision1 教案

柴岗小学陈玉娜

关于本教案的常见问题

Q：Revision 1教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Revision 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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