数的认识教学实录
数的认识教学实录
未知
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关键词：数的认识教学实录
正文
数的认识
【教学内容】
数的认识
【教学目标】
1.自主回顾和整理“数的认识”的过程。
2.能对学过的数进行较系统地整理,进一步掌握数的知识,发展数感。
3.参加自主整理的活动,获得成功的学习体验。
【教学重点】
数的种类和认识。
【教学难点】
对学过的数进行系统整理。
【教学过程】
一、谈话导入新课
师:你学过哪些数?出示教材中的数字卡片。
让学生一个一个读一读。
师:举例说明这些数可以表示什么?
二、讲授新知
(一)数的认识
1.把书上的第(1)题填写完整,鼓励学生举出一些其他数。
2.学生自主完成问题(2)和问题(3)。并说一说是怎样做的?
3.问题(3)把整数、小数、分数、正数、负数混合到一起比较大小,学会可能有不同的比较方法,要给学生充分展示不同做法的机会。
(二)因数与倍数
1.让学生回顾2、3、5的倍数特征,举例说明什么是奇数、偶数、质数、合数。
2.复习因数、公因数、最大公因数以及倍数、公倍数、最小公倍数。
3.完成教材中的两道填空题。
(三)正、负数
1.让学生举例说明什么是正数、负数。
2.了解亮亮家4月份的收支情况。提出问题(1),让学生估算。
3.问题(2),学生自主完成,交流时重点关注怎样用正、负号表示收支情况,以及怎样计算每次结余。
(四)人民币上的号码
1.让学生拿出自己的人民币,找出上面的号码。
2.你知道人民币上的号码有哪些作用吗?鼓励学生根据自己的经验大胆回答。
3.让学生自己读书,然后教师分别提出下列问题:
(1)人民币上的号码有哪些作用?
(2)第五套人民币是怎样防止伪造的?
(3)你会辨别人民币的真假吗?
(4)怎样判断残币的真实性?组织学生讨论。边讨论边观察实物。
三、练一练
第1题,自主完成后,互相检查。
第2题,交流时,重点说一说完成问题(1)和问题(4)时是怎样想的。
第3、4题,交流时,重点说一说是怎样想的。
四、课堂小结
今天主要讲的是什么内容?你是如何理解的?
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-10-25 09:05:50
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作者信息
5ygggwenku_1947
来自：学校：任县邢家湾镇初级中学
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