两位数乘两位数（不进位）第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第二单元两位数乘两位数(不进位)教学目标:1.结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。2.会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。3.在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学趣,培养学生的分析、综合能力。教学过程:一、情境引入同学们,新

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所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-05-30 09:41:00

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学校：新乐市邯邰学区大流小学

两位数乘两位数（不进位）第一课时教学设计

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关键词：两位数乘两位数（…第一课时教学设计

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第二单元两位数乘两位数

(不进位)

教学目标:

1.结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

2.会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

3.在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学趣,培养学生的分析、综合能力。

教学过程:

一、情境引入

同学们,新的学期开始了,动物学校的同学们很快也开学了,看,这是谁?兔博士来了,它要奖励假期作业出色的同学,正为它们购买奖品呢。

二、创设情境、探究新知.

1、创设情境,引出例1

你能得到哪些数学信息?提出什么问题?怎么列式?怎样计算12盒彩笔多少枝呢?

2、自主探索。

小组同学合作研讨:12盒有多少枝?怎样算?鼓励学生先独立思考,在在小组里交流。

3、交流算法。

让学生各抒己见,展示自己的算法,并说清算理。

鼓励学生说出自己的个性化算法

实物投影展示不同算法。

刚才大家说得方法都很好,今天我们重点要学习竖式计算的方法,我刚才就看到有些同学用竖式计算的,谁来说说你是怎么想的?

3、竖式计算

在交流的基础上重点解决用竖式计算的方法,重点解决大头蛙提出地问题。使学生明确:乘数12十位上的“1”乘24个位上的“4”得4个十,所以4要写在积的十位上多找几位学生说计算方法,明确算理。三、尝试应用

兔博士还买了些东西,请同学们帮忙算算每种商品需要多少钱,你们愿意帮忙吗?

出示表格。(课件)

四、综合运用

1、练一练第1题。兔博士买好了奖品,准备召开表彰会了。

学生表彰会在学校礼堂召开,每排22个座位,有23排。500位同学够吗?独立思考解答,再交流。

2、表彰会快开始了,可是还有3位同学没到,原来它们被难题难住了,同学们快帮帮它们。

3、刚才大家表现都很出色,现在老师给大家带来一些人类得好朋友。你认识它们吗?出示益鸟图片。同学们手中有它们吃害虫的资料,请你帮忙算一算,它们21天能吃多少害虫?

五、布置作业

聪明屋:用11去乘两位数,看看你能发现了什么规律?

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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