小数点移动教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:小数点移动教学目标:1、通过探究数射线上0.1、0.01、0.001三者之间的关系,初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、一个小数乘10,小数点就向右移一位;一个小数除以10,只要、小数点向左移动一位。3、通过教学,让学生在探索中发现数学的奥秘,培养学习数学的兴趣。教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数点移动

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2018-04-28 11:12:00

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学校：上海市奉贤区江海第一小学

小数点移动教学设计模板

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2018-04-28 11:12:00

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关键词：小数点移动教学设计模板

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教学内容:小数点移动

教学目标:1、通过探究数射线上0.1、0.01、0.001三者之间的关系,初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、一个小数乘10,小数点就向右移一位;一个小数除以10,只要、小数点向左移动一位。

3、通过教学,让学生在探索中发现数学的奥秘,培养学习数学的兴趣。

教学过程:

一、复习引入

出示数位顺序表

2 . 5 7 6

2 5 . 7 6

2 5 7 . 6

问:1、说出每个数字所在数位,并表示什么?

2、看来小数点的位置直接影响了小数的大小,那么小数点位置的移动,会一起小数大小的怎样变化呢?今天我们就一起研究这个问题。

二、新课探究

探究一

在数射线上找一找0.1、0.01和0.001它们之间的关系?

问:从以上三个知识点,我们可以得出三个乘法关系式:

通过观察个0.001是×10=0.01 所以: 0.001×10=0.01

0.01×10=0.1

0.1×10=1

师:仔细观察这三个算式中小数点的位置,你发现了什么?

一个小数乘10,小数点就向右移一位,原数就扩大10倍

探究二

我们利用乘除法之间的关系可以推导出:

0.001×÷10=0.001

0.01×÷10=0.01

0.1×÷10=0.1

观察这三个除法关系式中小数点的位置,你发现了什么?

一个小数除以10,只要把小数点向左移动一位。

三、练习

1、口答

0.01×10 0.001×10 0.0007×10

0.01÷10 1÷10 0.4÷10

2、说一说,你是怎么做的?

0.0078×10 0.0666×10

0.078÷10 9÷10 123÷10

3、填空

3.2×()=0.32

0.68÷()=6.8

1.44○()=14.4

72○()=7.2

4、思考

一个数的小数点先向右移动了一位,再向左移动了一位,再乘10,这个数增加了()倍

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：小数点移动教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数点移动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数点移动教学设计模板