在方格纸上放大、缩小图形优质公开课教案｜教案在线预览

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放大与缩小教学设计育才联小陈书侠教学内容:教材71—72页教学目标:1、经历认识放大、缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小。2、理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形。3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念。教学重难点:理解放大和缩小的含义,能按要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：在方格纸上放大、缩小图形

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2018-04-23 09:40:00

来源学校

学校：遵化市苏家洼镇育才联小

在方格纸上放大、缩小图形优质公开课教案

未知

2018-04-23 09:40:00

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关键词：在方格纸上放大、…优质公开课教案

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放大与缩小教学设计

育才联小陈书侠教学内容:教材71—72页

教学目标:

1、经历认识放大、缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小。

2、理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形。

3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念。

教学重难点:理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形。

教学准备:多媒体课件,小棒,方格纸。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、出示课件放大镜和照相机

2、比较放大后看到的字与报纸上的字有什么不一样?

3、比较照片与原城楼有什么不同?

4、在生活中,你见过哪些放大和缩小的现象?你能举例吗?

5、总结:形状不变,大小改变。(板书)

6、引出课题这节课我们就来学***与缩小。(板书课

题)

二、探究新知,合作交流

1、摆三角形,初步感知放大与缩小。

(1)同学们,请拿出同样长的3根、6根、和9根小棒分别摆成三个等边三角形。

(2)学生独立操作,教师巡视指导。

(3)全班交流摆得图形。

同学们都摆好了,那请你们仔细观察摆成的第一个三角形和第二个三角形,你发现了什么?

学生观察思考讨论交流。

生表达不同意见。

师总结。

(4)讨论::第一个图形的边长放大到原来的几倍后得到第三个图形?

全班交流,表达不同意见。

(5)师总结。

2、进一步感知放大与缩小。

(1)教师出示一个长方形,画出各边都放大2倍后的图形。

(2)教师出示一个长方形,画出各边都缩小后的图形。三、巩固练习,拓展延伸

1、练一练:用小棒摆出下面图形。

2、做教材72页第2、3题。(学生独立完成)

四、课堂小结,总体回顾

这节课有什么收获?谈给同学们听一听好吗?

板书设计

放大与缩小

(形状不变,大小改变)

各个边长都同时放大到原来的几倍

各个边长都缩小到原来的几分之几

关于本教案的常见问题

Q：在方格纸上放大、缩小图形优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在方格纸上放大、缩小图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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