二林中小溪名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 林中小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

学习目标1、在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。2、能找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。3、了解普里什文作品的风格，体会作品“诗的深警和反复回荡的旋律”之美。4、收集众多名家对普里什文的评价，通过对其他作品的阅读，进一步加深对理解，并能

资料类型：教学教案文档

所属课文：二林中小溪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2019-05-16 11:20:00

来源学校

学校：浚县善堂镇第一初级中学

二林中小溪名师教学设计2

未知

2019-05-16 11:20:00

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关键词：二林中小溪名师教学设计2

正文

学习目标

1、在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念

。

2、能找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。

3、了解普里什文作品的风格，体会作品“诗的深警和反复回荡的旋律”

之美。

4、收集众多名家对普里什文的评价，通过对其他作品的阅读，进一步加深对理解，并能有自己独特的评价。

... ... ... 重难点分析

1、“在诵读中体会作者蕴涵在写景状物中的丰富内涵和人生哲理”同样是本课的教学重点。经过上一课的学习，对此种表现手法已有了一定的感性认识。本课以此为重点，是要在巩固的同时，能把它运用到自己的写作中去。

2、普里什文的散文被称为“俄罗斯语言的百草”。作品有其独特的风格，作为初三学生，应该尝试从一定的高度来评析课文，虽然很难，但可以从学习、借鉴名家的评论开始做起。

阅读课文，体验作者情感

朗读文章主体部分

。（朗读、勾画、批注

、评价）

讨论：作者从小溪在林中冲破重重障碍奋然前行中，感悟到人生哲理。请说出两者之间的相似之处。

... ... ...

语文活动

1、由涓涓溪流你有何独特感悟？

2、生活中还有哪些美景会给你联想？

交流：选择喜爱的段落反复诵读，感作者所感，生自己所悟。

关于本教案的常见问题

Q：二林中小溪名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二林中小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二林中小溪名师教学设计2