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第8课第1框《解决争议从协商开始》导学案九年级班道德与法治学科主备教师王理清姓名学习目标：个性备课（师）1.情感、态度与价值观目标：树立通过正当程序和途径解决和处理纠纷意识。补充纠错（生）提高权益保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。 导入新课2.
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解决争议从协商开始教案设计（一等奖）
未知
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关键词：解决争议从协商开始教案设计（一等奖）
正文
第8课
第1框
《解决争议从协商开始》导学案
九
年级
班
道德与法治
学科
主备教师
王理清
姓名
学习目标：
个性备课（师）
1.情感、态度与价值观目标：树立通过正当程序和途径解决和处理纠纷意识。补充纠错（生）提高权益保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。 导入新课
2.能力目标：学会选择用合理的方式化解矛盾和纠纷，维护自己的合法权益。
3.知识目标：知道协商、调解是解决纠纷的常用方式，知道协商、调解和仲裁的适用范围。
自主学习
合作探究
学习重点：协商解决纠纷。
学习难点：仲裁解决纠纷。
学习过程：
■
导学卡（问题导学）
自主阅读教材第88～93页，解答下列问题，并将相关内容在课本上圈点勾画标注。
1.生活中的纠纷可以通过哪些方式化解？
2.什么纠纷适用协调解决？
3.如何协商解决纠纷？
4.什么纠纷适用调解？
5.人民调解委员会的主要职能是什么？
6.什么是仲裁？在什么情况下可以用仲裁的方式解决纠纷？
■训练卡（课堂检测）
最佳选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里）
1.学习生活中，同学们之间难免会发生矛盾和纠纷，这种情况下，我们不应该
（
）
①找好友把对方教训一顿
②以牙还牙，以眼还眼
③君子报仇，十年不晚
④与同学协商或找老师解决
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.晓红发现，某照相馆将她的艺术照放在橱窗里展出了。晓红非常气愤，要维护自己的合法权益。为快速、简便地解决纠纷，她可以通过（
）解决。
A.协商
B.调解
C.仲裁
D.诉讼
3.民事纠纷依法维权的途径有
（
）
①和当事人和解
②请求调解
③以暴制暴
④息事宁人
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
4.我国调解方式主要有
（
）
①人民调解
②行政调解
③司法调解
④国际调解
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.作为消费者，当自己的合法权益受到不法侵害时，打12315是找下列哪个部门维权
（
）
A.消费者协会
B.公安机关
C.劳动仲裁机关
D.人民法院
6.近年来，合同法等法律法规的出台，为维护广大劳动者权益、保障劳动关系和谐稳定发挥了重要作用，但是，有的地方仍然存在侵犯劳动者合法权益的案件。对此，劳动者应该做到
（
）
①完善法律法规，保障劳动者各项权利
②在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，规范和协调劳动关系
③通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径维护自身的合法权益
④与用人单位签订劳动合同
A.①③④
B.①②
C.③④
D.①②④
7.根据劳动法规定，用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以采用多种途径维护自己的合法权益。以下对劳动争议处理方式表述正确的是
（
）
A.仲裁是处理劳动争议最重要的环节
B.申请劳动仲裁后不得再向人民法院起诉
C.协商是解决劳动争议的必经程序
D.诉讼是解决劳动争议的法定必经程序
■反思卡（学习小结）
师生归纳总结
文档信息
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