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九年级下册语文导学案 主备教师： 李平义 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题愚公移山课型1、明确
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- 所属课文：18 愚公移山
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18 愚公移山第二课时教学实录
未知
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关键词：18 愚公移山第二课时教学实录
正文
九年级下册语文导学案 主备
教师
： 李平义 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题
愚公移山
课型
1、明确寓言的特点及作用，理解本文深刻的寓意。
2、学会借助注释和工具书理解基本内容，积累文言词汇，尝试和练习辨析词的古今意义，学习文言文中一词多义现象。
3、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义
。
学习目标
学习重点
重点：掌握文中难解词句，疏通全文。辨析古汉语中的一词多义现象。
难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
与难点
学习方法
自主学习与合作探究相结合
学习过程
一、知识链接：
简介《列子》及作者：
本文选自《列子•汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为。其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。
二、自主学习：
1、学习生字：（诵读全文完成下面的题）
塞（
）
孀（
）
迂（
）
龀（
）
荷（
）
叟（
）
箕畚（
）
厝（
）
匮（
）
2、找通假字：
（1）、指通豫南：
（2）、寒暑易节，始一反．
（3）、甚矣，汝之不惠：
（4）、河曲智叟亡以应：
（5）、一厝朔东：
（6）、无陇断焉：
3、重点虚词的用法：
“之”的用法：（1）冀州之南，河阳之北；
以君之力；渤海之尾，隐土之北；
京城氏之孀妻；
曾不能毁山之一毛；
操蛇之神
（
）
（2）汝之不惠；
虽我之死；
汝心之固
（
）
（3）操蛇之神闻之，告之于帝
（
）
（4）跳往助之；
河曲智叟笑而止之曰
(
）
“而”的用法：（1）
面山而居；笑而止之
（
）
（2）
聚室而谋
（
）
（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（
）
4、一词多义：
①方：方．七百里；（
）方其远出海门。（
）
②且：年且九十；（
），且焉置土石。（
）
③曾：曾不若孀妻弱子；（
），曾益其所不能。（
）
④固：汝心之固，固不可彻；（
），吾义固
不杀人。(
）
⑤亡：河曲智叟亡以应；（
）今亡亦死，举大计亦死。
（
）
⑥焉：且焉置土石；（
）寒暑易节，始一反焉。（
）
5、重点句子的翻译：
1、
年且九十（
）
2、惩山北之塞（
）
3、曾不能损魁父之丘（
）
4、箕畚运于渤海之尾（
）
5、寒暑易节，始一反焉（
）
6甚矣，汝之不惠（
）
7、汝心之固，固不可彻（
）
三、合作探究：
1、讲故事，明段意
2、同学分两组，展开课堂争辩。
辩题：愚公、智叟到底谁愚？
正方：愚公实愚
反方：愚公不愚
3、提问：这是一篇古代寓言，它通过愚公移山胜利的故事说明了一个什么道理呢？
4、故事结尾，两座山还是靠了神仙的相助才搬走的，有的人说，愚公到底还是无能的人。大家同意这种说法吗？为什么？
四、达标检测：
1、这篇课文中写到了哪些人？有哪些人参与了移山？他们对移山持什么态度？
2、愚公不愚却说“愚”，智叟不智却说“智”，人何用意？
文档信息
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关于本教案的常见问题
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