三一邹忌讽齐王纳谏教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三一 邹忌讽齐王纳谏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计教学目标：1、掌握“闻、面、服、孰、私、美、蔽”等关键词含义。2、品读人物语言，理解“纳谏”成功的原因，并在此过程中感知人物形象。教学重点：品读人物语言，理解除弊纳谏、广开言路的治国理念。教学难点：梳理邹忌“讽”齐王的思路，掌握叙事类文本的阅读方法。教学过程：导入：这篇课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：三一邹忌讽齐王纳谏

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2019-05-16 16:10:00

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学校：洋泾-菊园实验学校

三一邹忌讽齐王纳谏教学设计(第二课时)

未知

2019-05-16 16:10:00

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关键词：三一邹忌讽齐王纳谏教学设计(第二课时)

正文

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

教学目标：

1、掌握“闻、面、服、孰、私、美、蔽”等关键词含义。

2、品读人物语言，理解“纳谏”成功的原因，并在此过程中感知人物形象。

教学重点：品读人物语言，理解除弊纳谏、广开言路的治国理念。

教学难点：梳理邹忌“讽”齐王的思路，掌握叙事类文本的阅读方法。

教学过程：

导入：这篇课文讲述的是邹忌和齐王之间的故事，那么作者想表达什么？今天我们一起读文本，一步一步来思考。

一、检查预习，整理感知。

1、读课文，注意字音和停顿。

二、深入品读，梳理“讽”的过程，体会人物形象。

把人物的主要表现、事件的结果、事件的社会背景建立联系，思考作者想表达什么？



语言活动：扮演角色，体悟人物说话时的情感心理。

三、理解课文的主旨及写作意图——为什么写《邹忌讽齐王纳谏》？

用自己的话说说启示

四、作业布置。

结合《曹刿论战》中

“何以战？”思考曹刿和鲁庄公的对话中是否有矛盾冲突，你能否读出作者在文章中的治国理念？片段练习300字。

板书：善思、善学、心系国家讽三赏

三比邹忌齐王纳谏战胜于朝廷

（家事）

（国事）三变

从谏如流

关于本教案的常见问题

Q：三一邹忌讽齐王纳谏教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三一邹忌讽齐王纳谏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三一邹忌讽齐王纳谏教学设计(第二课时)