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6 侯银匠教学目标｜教案在线预览

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关键词：6 侯银匠教学目标

正文

《侯银匠》教案

学科：语文

2018.2

姓名：朱秀艳

课题

侯银匠

第（

1 ）课时

课型

新授课

总第（

1 ）课时

知识：把握人物的性格特点。

过程：学习鉴赏人物形象的方法，掌握探究题的解答方法。德育：体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。

掌握小说中鉴赏人物形象的方法。

理解写侯菊对侯银匠的作用，以及作者对他们的理解与同情。

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高一（6）

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授课时间

2013-4-17 教法及补充内容

1.根据要求自读课文，概括故事情节，熟悉课文。

2.初步感知人物特点。

以原文为依据，言重点

难点

教具

教学过程（导入、教授新课、练习、作业）

课前播放《常回家看看》旋律，为课文理解酝酿情绪。

一、导入激趣

由作者介绍导入，着重介绍他善于写小人物之美的特点。

二、诵读感悟

1.初读课文，请学生尝试概括故事情节。

（故事以侯菊出嫁为主要事件，按“出嫁前——出嫁时——出嫁后”的顺序安排故事情节。）

2.你欣赏侯菊吗？为什么？

（全面把握人物特点，为理解构思作准备。）

三、研读赏析

1.把握人物特点及其写法。

（1）文题是侯银匠，为什么要花更多的篇幅描写侯菊？

正面描写侯菊是为了侧面衬托银匠，全文主旨是为了突出银匠的人性美。

（2）侯银匠是个什么样的人？何以见得？

（侯银匠——善良、精明、勤劳、能干，具有朴实深沉的父爱。）

（3）从这一对父女的故事中你得到了哪些启发？

之成理即可。

3、答案形成的思路（教师引导）

思路：（学生归纳）

归纳总结

（1）在句式上采用肯定的陈述句。

（2）点明人物的身份、地位、职业。

（3）交代人物的性格特点。（形容词）

（4）从社会意义的角度指出人物的典型意义。（主题、创作目的、作者的

情感态度）

侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干

的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。

侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊自

强的、有心计的、有虚荣心的普通百姓中女儿的形象。

4、品味语言和细节。

本文的语言朴实而耐人寻味，请结合上下文品味下列语句表现了人物怎样的

情感？

（1）心里有点甜，又有点苦。

（女儿长大成人了，有了好归宿，可以给女儿打嫁妆了；自己只能给这么多，

按要求深入全面女儿出嫁后自己会很孤独。）

的思考，可以先小（2）想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

组讨论再与老师交流

（女儿出嫁后孤独、寂寞的愁苦。）

结合人物特殊的四、质疑拓展

处境揣摩其情感就2008年高考删除的部分（如开头一段的删除，侯菊认出照片是老师的情状态

节，对周围人对小侯菊的评价和对改装后的花轿的赞美，侯银匠对女儿的怜

提出仍然难以解悯……）比较优劣。

决的问题，先由其他同学解答。

五、欣赏歌曲《父亲》感悟父爱

六、布置作业：

1、选择你欣赏的一位同学或老师为其概括形象特点。

2、写一句赞美父亲的话，送给父亲。（体会父爱，懂得感恩）

2、归结鉴赏人物形象的方法：（通过学生回答，教师归结）

资料摘要

6 侯银匠教学目标