15 古诗两首优质课教案内容｜教案在线预览

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环节三1、听老师给大家1、同学们太厉害了,(编故讲一个“十里桃花,万不仅会读诗了,还会背诵学生续编故事事,了解家酒店”的故事。了,那老师就给大家讲一个古诗意谁知道接着发生“十里桃花,万家酒店”的思)了什么事情吗?故事。2谁知道接着发生了什(1)明确故事的么事情吗?四要素(时间、地点、2、学生续编故事

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环节三1、听老师给大家1、同学们太厉害了,

(编故讲一个“十里桃花,万不仅会读诗了,还会背诵学生续编故事事,了解家酒店”的故事。了,那老师就给大家讲一个

古诗意谁知道接着发生“十里桃花,万家酒店”的

思)了什么事情吗?故事。

2谁知道接着发生了什

(1)明确故事的么事情吗?

四要素(时间、地点、2、学生续编故事。

人物、事情),而一个(1)明确故事的四要

动听的故事还要把在素(时间、地点、人物、事

讲事情的时候能说出情),而一个动听的故事还

看到了什么,听到了什要把在讲事情的时候能说

么,想到了什么,做了出看到了什么,听到了什

什么。板书:时、地、么,想到了什么,

人、事(看、听、想、板书:时、地、人、事

做)。听、想、做)。

(2(2)再读读古诗,后

后面发生的故事就都面发生的故事就都在古诗

在古诗里。里。

(3)和同桌一起(3)和同桌一起说说

说说这个故事的四要这个故事的四要素。

素。(4)试编故事。

(4)试编故事。预设引导:

预设引导:①为什么是清晨?(因

①为什么是清为是悄悄离开,所以是清

晨?(因为是悄悄离晨)

开,所以是清晨)为什么是河边?(理解

为什么是河边?“舟”和“将”的含义)

(理解“舟”和“将”②除了李白还有谁?

的含义)(汪伦,还有村人;了解踏

②除了李白还有歌)

谁?(汪伦,发生了什么事情?(汪

了解踏歌)伦带着村人踏歌为他送行)

发生了什么事他是悄悄离开的,并没

情?(汪伦带着村人踏有告诉汪伦,但是汪伦却知

歌为他送行)道了,他感到?那能否把

他是悄悄离开的,“忽”字换成“才”或“又”?

并没有告诉汪伦,但是前两句连起来读。

汪伦却知道了,他感③他听到了什么?(踏

到?那能否把“忽”字歌声和挽留声)

换成“才”或“又”?想到了什么?(热情的

前两句连起来读。邀请信,美酒,桃花潭)

③他听到了什这时会有什么样的感诵读古诗,体会么?(踏歌声和挽留受?(深深感动,觉得汪伦李白和汪伦深声)的情谊深厚,连深千尺的桃厚的情谊。

想到了什么?(热花潭都比不上;理解“深千

关于本教案的常见问题

Q：15 古诗两首优质课教案内容是什么类型的资料？

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