长方形的面积第一课时教学设计｜教案在线预览

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长方形和正方形的面积教学内容:冀教版三年级下册第七单元长方形的面积(71——72页)。教学目标:1.在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。2.理解并掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。3.在拼长方形和用语言描述图形的过程中,发展初步的空间观念。教学准备:边长1厘米

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-05-25 09:16:00

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学校：平泉县平泉镇二道河子中心小学

长方形的面积第一课时教学设计

未知

2018-05-25 09:16:00

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关键词：长方形的面积第一课时教学设计

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长方形和正方形的面积

教学内容:冀教版三年级下册第七单元长方形的面积(71——72页)。

教学目标:

1.在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。

2.理解并掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。

3.在拼长方形和用语言描述图形的过程中,发展初步的空间观念。

教学准备:边长1厘米的小正方形卡片,自主学习研究单,课件。

课时安排:1课时

教学过程:

一、创设情境,设疑激趣。

1.(出示边长1厘米的正方形)同学们,老师手中是是边长1厘米的正方形,它的面积是多少呢?(1平方厘米)。如果两个这样的正方形面积是多少?(2平方厘米)。3个呢?5个呢?12个呢?(12平方厘米)

2.用12个1平方厘米的正方形能不能拼成一个长方形?(能)看谁的拼法多?从中你会发现什么呢?请大家拿出准备好的12个小正方形和研究单,边拼边思考,完成研究单。

二、引导探究,自主建构。

1.学生自主思考完成,教师巡视指导。

2.小组交流探索,教师适时参与指导。

3.全班汇报交流。

(重点交流不同的拼法,得到不同长方形的长和宽,用长和宽相乘得到长方形的面积)

预设:12×1=12平方厘米6×2=12平方厘米4×3=12平方厘米

长方形的面积=长×宽(板书)

师:这就是我们今天要探索的关于长方形面积的计算方法,(揭示课题)这个方法能帮助我们解决很多生活中的问题。

三、强化训练,应用拓展。

1.有一块长方形广告牌(如下图),它的面积是多少平方分米?

12dm

5dm

2.一张风景画的长是13分米,宽8分米。这张风景画的面积是多少平方分米?

3.篮球场的长是28米,宽15米。篮球场的面积是多少平方米?

4.观察数学课本,先估计一下它的面积,再测量它的长和宽(保留整理米),并计算出它的面积。

5.明明家有一个长方形茶几。茶几的面积是900平方厘米。茶几的长是150厘米,它的宽是多少厘米?

四、自主反思,深化体验。

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?(学生畅谈)

板书设计:长方形的面积

12= 12 ×1

12= 6 ×2

12= 4 ×3

长方形面积=长×宽

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形的面积第一课时教学设计